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构建体育社会学学科体系的使命与担当.docxVIP

构建体育社会学学科体系的使命与担当.docx

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构建体育社会学学科体系的使命与担当

目录

内容简述................................................3

1.1研究背景与意义.........................................3

1.2体育社会学的定义与发展.................................4

1.3研究目的与内容概述.....................................4

体育社会学学科体系建设的理论框架........................5

2.1理论体系的构建原则.....................................6

2.2主要理论模型介绍.......................................7

2.2.1功能主义视角.........................................8

2.2.2结构主义视角.........................................9

2.2.3社会建构主义视角.....................................9

2.3理论体系的结构设计....................................10

2.3.1基础理论层..........................................11

2.3.2应用理论层..........................................12

2.3.3前沿与交叉研究层....................................14

体育社会学学科体系的建设路径...........................14

3.1课程体系建设..........................................15

3.1.1必修课程设置........................................16

3.1.2选修课程开发........................................17

3.1.3跨学科课程整合......................................18

3.2教材与文献资源建设....................................19

3.2.1教材编写标准........................................20

3.2.2国内外文献资源整合..................................21

3.3实践教学与科研平台建设................................22

3.3.1实践教学体系完善....................................23

3.3.2科研平台搭建与管理..................................24

体育社会学学科体系的社会服务功能.......................26

4.1教育指导与人才培养....................................27

4.1.1体育社会学专业培养模式..............................28

4.1.2师资队伍建设与培训..................................28

4.2社会服务与咨询........................................29

4.2.1体育政策评估与咨询..................................30

4.2.2社会问题研究与干预方案设计..........................31

4.3国际交流与合作........................................32

4.3.1国际学术交流活动....................................33

4.3.2国际合作项目与研究..................................33

面临的挑战与机遇.......................................34

5.1当前挑战分析..........................................35

5.2发展机遇探讨.........................................

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