《声乐》教案---第27课-演唱《那就是我》《美丽的心情》.pdf

演唱《那就是我》《美丽的心情》第课

27

课题演唱《那就是我》《美丽的心情》

课时2课时（90min）

知识技能目标：

（1）掌握《那就是我》和《美丽的心情》的特点与演唱方法

（2）熟练演唱《那就是我》和《美丽的心情》

教学目标

思政育人目标：

（1）强化音乐艺术的审美功能，不断提高艺术修养，在音乐中陶冶情操，完善自我

（2）通过小组练习，增强团队合作能⼒

教学重点：《那就是我》和《美丽的心情》的特点与演唱方法

教学重难点

教学难点：运用科学的发声方法歌唱，并掌握一定的演唱技巧

教学方法讲授法、示范法

教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、钢琴或电钢琴

第1节课：考勤（2min）→互动导入（8min）→作品介绍（5min）→作品演唱（20

min）→分组练习（10min）

教学设计

第2节课：互动导入（5min）→作品介绍（5min）→作品演唱（20min）→分组练

习（10min）→课堂小结（3min）→作业布置（2min）

教学过程主要教学内容及步骤设计意图

第一节课

【教师】使用APP进行签到培养学生的组

考勤

织纪律性，掌握学

（2min）

【学生】按照老师要求签到生的出勤情况

【教师】给同学们播放《那就是我》的演唱视频（见教材二维通过互动导入，

互动导入码），并请几位同学回答:引导学生思考，调

（8min）你从这首歌中体会到了歌唱者想表达什么情感？动学生的主观能

动性

【学生】聆听、思考、发言

【教师】介绍和分析作品

通过作品介绍

歌曲通过对故乡的“小河”“炊烟”“渔火”“明月”的绵绵与分析，让学生更

作品介绍

思恋，对母亲的倾诉情怀，把一个远方游子的拳拳之心，表达得淋好地了解作品的

（5min）

漓尽致。这首歌曲与其说是抒发了一种游子的乡情，毋宁说是抒发背景和所表达的

了海外赤子思恋祖祖辈辈生息繁衍之地的深情。而歌中所呼唤的情感

“妈妈”，也可以说是祖国母亲的形象。

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第27课演唱《那就是