《烛之武退秦师》《鸿门宴》思辨性阅读说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

《烛之武退秦师》《鸿门宴》思辨性阅读说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《烛之武退秦师》《鸿门宴》思辨性阅读说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

课程基本信息

1.课程名称：《烛之武退秦师》《鸿门宴》思辨性阅读

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年10月25日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的高中语文核心素养，包括：1）文学鉴赏能力，通过深入分析《烛之武退秦师》和《鸿门宴》的文学特点，提升学生对古典文学作品的理解和鉴赏水平；2）思辨能力，引导学生对历史事件和人物进行多角度思考，培养批判性思维；3）文化传承意识，通过学习古代文化，增强学生对中华优秀传统文化的认同感和传承责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.深入理解《烛之武退秦师》和《鸿门宴》中的文学手法和艺术特色，如对比、象征、讽刺等。

2.分析两位主人公的行为动机和人物性格，探究其背后的历史背景和文化内涵。

难点：

1.将古代历史事件与文学文本相结合，进行思辨性阅读。

2.学生对古代文化的理解有限，可能难以把握作品的时代意义。

解决办法与突破策略：

1.通过课堂讨论，引导学生从文本出发，分析人物形象和故事情节，培养独立思考能力。

2.结合多媒体教学，展示历史背景和文化元素，帮助学生更好地理解作品。

3.设计问题引导，激发学生思考，引导他们从不同角度解读文本。

4.通过小组合作，让学生在交流中互相启发，共同突破难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师系统的讲解，为学生提供对《烛之武退秦师》和《鸿门宴》的整体把握。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生表达个人见解，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

3.案例分析法：选取典型情节或人物，引导学生进行案例分析，提高学生的文学鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示文本内容、人物关系图、历史背景等，增强视觉效果。

2.角色扮演：通过角色扮演活动，让学生亲身体验文本中的人物，加深对角色的理解。

3.在线资源利用：推荐相关网站和视频资源，拓展学生的知识视野，提高自主学习能力。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起走进古代的历史长河，去感受那些跌宕起伏的故事。今天我们要学习的课文是《烛之武退秦师》和《鸿门宴》，这两篇文章分别描绘了两个不同历史时期的事件，让我们一起揭开它们神秘的面纱。

（学生）期待学习这两篇文章，想了解它们背后的故事。

二、整体感知

（教师）首先，我们先来浏览一下这两篇文章的大致内容，了解故事发生的背景和主要人物。

（学生）浏览课文，初步了解《烛之武退秦师》和《鸿门宴》的故事梗概。

三、深入解读

1.《烛之武退秦师》

（教师）同学们，我们先来探讨一下《烛之武退秦师》这篇文章。这篇文章讲述了春秋时期，晋国与秦国交战，晋国面临危机，烛之武凭借自己的智慧和勇气，成功说服秦师退兵的故事。

（学生）认真阅读课文，思考烛之武为何能成功退秦师。

（教师）接下来，我们分析一下烛之武的人物形象。他是一位智勇双全、忠诚为国的大丈夫。在故事中，他面对困境，敢于挺身而出，为国家民族利益着想。这种精神值得我们学习。

（学生）总结烛之武的人物形象，认识到他的忠诚、智慧、勇气。

（教师）那么，烛之武是如何说服秦师的呢？我们可以从以下几个方面来分析：首先，他抓住了秦师想要扩张领土的心理，提出了“退兵换地”的条件；其次，他利用秦晋之间的矛盾，指出秦晋交战对双方都是有害的；最后，他巧妙地运用了心理战术，让秦师陷入犹豫不决的状态。

（学生）分析烛之武说服秦师的过程，学习他的策略和智慧。

2.《鸿门宴》

（教师）接下来，我们来探讨《鸿门宴》这篇文章。这篇文章讲述了楚汉争霸时期，项羽设宴款待刘邦，却暗藏杀机的故事。

（学生）阅读课文，了解鸿门宴的背景和主要人物。

（教师）分析项羽的人物形象。他是一位英勇善战、有雄才大略的君主，但在鸿门宴上，他却暴露出了多疑、残忍的一面。

（学生）总结项羽的人物形象，认识到他的优点和缺点。

（教师）那么，鸿门宴的结局是怎样的呢？我们可以从以下几个方面来分析：首先，刘邦凭借自己的机智和勇气，成功逃脱了项羽的追杀；其次，项羽的谋臣范增虽然发现了刘邦的意图，但未能及时阻止；最后，鸿门宴也揭示了楚汉争霸时期，各路诸侯之间的勾心斗角。

（学生）分析鸿门宴的结局，学习刘邦的机智和项羽的失败。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了《烛之武退秦师》和《鸿门宴》这两篇文章。通过学习，我们了解到古代历史中的英雄人物和重大事件。希望大家在今后的学习生活中，