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篮球持球突破说课稿

一、教学内容

主教材是学习持球突破，辅教材为复习行进间运球急停疾起、体前变向换手运球；

二、教材分析：

本次课的主教材为持球突破。

技术组成：蹬跨——转体探肩——推放球——加速。

重点：蹬跨有力，上步快，抢占有利位置

难点：选择把握突破时机。

三、学情分析：

篮球是学生喜爱的运动工程，特殊是在闽南一带，篮球运动比拟普及，村村有灯光球场，村村有篮球队，篮球的各种沟通特别频繁。学生的篮球的喜好程度比其它地区是有过之而不及。学生对篮球大多有肯定的根底，而且一些技术在平常的实战中甚至频繁运用；本次课的主教材——持球突破，更是使用频率特别高的一项篮球根本技术。但学生大多没有经过正规系统地学习，主要是通过观看竞赛（NBA，CBA以及现场观看各村篮球沟通赛等），以及其它一些途径进展学习，所以在技术的把握上不是很标准，特殊是在运用时机的选择上，还缺乏理论的指导。

同时，学生还普遍存在的一个通病——喜爱上体育课但不喜爱跟着教师上，喜爱自已玩。鉴于此，所以在课中，一方面针对性要特别强，针对学生普遍存在的问题，针对普遍重视不够的细节，做到有的放矢，只有这样才能引起学生的兴趣，得到学生的认可，提高课堂教学的有效性，让学生心甘情愿地回到课堂中来；另一方面也要加强组织纪律性的教育，利用强制的手段，让学生回到课堂中来。

四、教学目标：

1、认知目标：学习持球突破(穿插步),建立完整动作印象，了解动作技术构成。

2、技能目标：初步把握持球穿插步突破技术；

提高急停疾起在速度变化中对球的掌握力量；

改良体前变向换手运球跨脚转体压肩技术。

3、情感目标：通过小组内互动学习，培育学生积极思索的创新力量。

五、教法设想：

针对主教材持球突破，是第一次学习，所以，完整、正确的动作印象尤其重要！所以第一次的示范动作尽量做到标准，美丽！动作要领的讲解尽量精炼，精确！

在预备活动球性练习中，安排一节球操持球转体探肩，这是一个持球突破的一个帮助性练习，盼望能在热身的同时解决持球突破的侧身探肩技术及脚步动作方法，便于下一步完整动作的教学。

在根本局部的教学中，先教会脚步动作，加上有一点转体探肩根底，就可以让学生在对整个动作技术环节有个较清楚的`熟悉的根底上，更能突出重点——蹬跨有力，上步快，抢占有利位置。

至于它难点：选择把握突破时机；我个人认为，实战中持球突破的运用胜利与否，关键就在于此了。而且，也只有在不断的实战运用中，渐渐体会才能真正把握的。我们在课堂上能解决的，就是教会他们在持球突破前要运用各种假动作（包括传球，投篮，向另一侧突破等）查找并制造突破时机，在理论上让学生明白，如何选择突破时机。

六、学法指导：

本课采纳“示范——分解练习（体验）——展优（评价为什么好）——讲解重难点（突出重难点）——渐渐加大难度练习（稳固）“的学练流程。

学习过程中学生通过小组内的互动、沟通、争论、探究式的学习活动，充分发挥学生的自主性，培育学生积极思维的创新力量。

通过学生代表的展现活动，不仅确定了学生的成果，而且让学生明确正确技能的方法、动作要领；学生练习时准时赐予评价，不仅能激发学生练习激情，而且能准时反应学生练习状况，促进学生更好完成动作。

七、教学流程：

课堂常规+热身运球绕篮球场慢跑，眼不看球

行进间球性练习1.手指拔球

2.持球转体扭腰

3.持球转体探肩

4.弓步前进跨下绕8字交接球

5.持球腹背运动

6．高抬腿腿下交接球

7.自抛球跳起双手接球急停(持球姿态正确)

辅教材教学1.讲解练习方法要求

2.观看、评价、反应

主教材教学1.两排站在限制区两侧，,观看教师示范,听讲解.

2.按教师要求,持球做突破脚步动作练习.

要求:假动作(投篮、传球)逼真

3.分二组,立柱当障碍,持球突破接上篮练习.

要求:假动作(投篮、传球)逼真

4.小组互动，争论评价,推举二名较好的同学参与展现.

5.观看展现,听教师讲解重难点.

6.消极防守,持球突破接上篮练习.

要求：蹬跨有力上步快大

7.观看教师介绍各种持球突破方法.

8.消极防守，自由选择突破方式上篮练习。

放松、总