表内除法（一）——平均分（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学人教版.docx

表内除法（一）——平均分（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学人教版

一、教材分析

《表内除法（一）——平均分》是人教版二年级下册数学教材中的一节重要内容。本节课旨在帮助学生理解和掌握平均分的概念，以及如何计算平均数。通过本节课的学习，学生能够初步建立平均数的概念，并学会运用平均数进行简单的计算。教材内容与实际生活紧密相连，有助于提高学生解决实际问题的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1）培养学生对数学问题的观察、分析、解决问题的能力；2）发展学生的数学抽象思维，让学生理解平均数的概念及其在实际生活中的应用；3）提升学生的数学表达和交流能力，通过合作学习，让学生学会用数学语言描述平均数的意义。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生已具备一定的数学基础，能够进行10以内的加减法和乘法运算。他们对数和形的认识有所积累，能够识别和比较大小，对图形的简单分类和特征有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对数学学习有着一定的兴趣。他们的抽象思维能力正在发展，能够通过具体的事物和操作来理解抽象的概念。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和直观演示，而另一部分学生可能更习惯于通过观察和比较来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对平均数的概念可能难以理解，因为他们还没有完全建立起平均数的数学意义。此外，学生在进行平均数的计算时，可能会遇到如何处理余数的问题。部分学生可能对分数的概念感到困惑，这可能会影响他们对平均数的理解和计算。因此，教学中需要注重帮助学生建立平均数的直观模型，并通过多种方法引导他们理解和计算平均数。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《表内除法（一）——平均分》相关的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示平均分配情境的图片、计算平均数的动画视频等，以增强教学的直观性和趣味性。

3.实验器材：准备小物品、盒子等，用于实际操作中演示平均分配的过程。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论和操作；在讲台上准备实验操作台，以便进行示范和展示。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：出示一幅描绘学校操场上有若干个足球的场景，引导学生思考如何公平地分配这些足球给低年级的学生。

2.提出问题：如果操场上有24个足球，要平均分给6个班级，每个班级应该分得多少个足球？

3.引导学生思考：如何计算每个班级分得的足球数量？激发学生对平均分的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.解释平均分的概念：引导学生通过实际操作，如将24个足球平均分给6个班级，直观地理解平均分。

2.讲解平均数的计算方法：通过实例，如24÷6=4，说明如何计算平均数。

3.引导学生总结计算平均数的步骤：确定总数、确定份数、进行除法运算。

三、巩固练习（10分钟）

1.课堂练习：出示几组平均分配的情境，让学生独立计算平均数，如24个苹果分给4个同学，每人分得几个？

2.小组讨论：将学生分成小组，每组讨论一个平均分配的问题，如36个铅笔平均分给9个同学，每人分得几支？

3.学生展示：每组选一个代表，向全班展示他们的解题过程和答案。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：平均分有什么实际意义？如何在生活中应用平均数？

2.学生回答：学生分享自己生活中的例子，如平均分配食物、平均分配奖品等。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果操场上有36个足球，要平均分给9个班级，每个班级应该分得多少个足球？

2.学生回答：学生独立计算，教师巡视指导。

3.教师总结：通过学生的回答，再次强调平均数的计算方法。

六、创新教学环节（5分钟）

1.利用多媒体展示一个动画，演示如何将物品平均分配的过程。

2.学生观察动画，尝试总结平均分配的特点。

七、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出一个复杂的问题：如果有36个学生，要平均分给6个小组，每组应该有多少人？

2.学生讨论并尝试解决，教师给予指导和反馈。

八、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容：平均分的概念、计算方法以及实际应用。

2.拓展练习：让学生回家后，观察并记录生活中的平均分配现象，下节课分享。

教学时长：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-平均数的应用：介绍平均数在统计学、经济学、社会学等领域的应用，如平均工资、平均身高、平均寿命等。

-平均数的性质：探讨平均数的性质，如平均数是所有数值的平均值，它受到极端值的影响较大。

-平均数的计算方法：介绍其他计算平均数的方法，如加权平均数、几何平均数等。

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