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中国普通高校本科体育教育专业学科与术科比例的优化探究

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今社会，体育教育的重要性日益凸显，它不仅关乎个人的身体素质和健康，更是推动社会体育事业发展的关键力量。体育教育专业作为培养体育教育人才的重要途径，其学科与术科的比例设置对于人才培养的质量和效果具有深远影响。合理的学科与术科比例能够确保学生在掌握扎实理论知识的同时，具备出色的实践技能，从而更好地适应未来的职业发展需求。

自20世纪80年代以来，我国普通高校体育教育本科专业学科类与术科类课程比例经历了多次调整，总体趋势是学科类学时比例增加，术科类学时比例下降。1997年，学科与术科比例调为学科6