第2课 做科学 说课稿-2024-2025学年科学一年级上册冀人版（2024）.docx

第2课做科学说课稿-2024-2025学年科学一年级上册冀人版（2024）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第2课《做科学》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与课本《科学一年级上册冀人版（2024）》中“观察与探究”单元相关，通过引导学生进行简单的科学实验，培养学生的观察能力和动手操作能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力和创新意识。通过引导学生参与科学实验，学生能够学会提出问题、设计实验、收集数据和分析结果，从而提升他们的科学思维和解决问题的能力。同时，通过小组合作和分享，学生将学会尊重他人的观点，培养合作精神和交流能力，为未来的科学学习打下坚实的基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级的学生在进入科学课程之前，可能已经通过日常生活和游戏对一些简单的自然现象有了初步的认识，如季节变化、天气现象等。他们在数学课程中也有了一定的观察和计数的基础，这些知识为学习本节课的科学探究方法提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新奇事物充满好奇，对科学实验和探索活动有较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和直观感受上，通过直观的实验操作和观察，他们能够较好地理解和记忆科学概念。学习风格上，多数学生喜欢动手操作和参与互动，对于合作学习也有较好的接受度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于科学实验需要一定的操作技能和观察力，一些学生可能因为缺乏经验而感到困难。此外，实验过程中可能会出现意外情况，如实验材料的使用不当或实验现象与预期不符，这些都可能对学生造成挑战。因此，教师在教学中需要引导学生逐步掌握实验操作技巧，培养他们的观察力和问题解决能力。同时，对于不同学习风格的学生，教师应提供多样化的教学策略，确保每个学生都能参与其中并取得进步。

四、教学资源

-软硬件资源：实验器材（如放大镜、透明容器、彩色卡片、水、泥土等）、多媒体设备（电脑、投影仪）、实验桌椅。

-课程平台：教科书《科学一年级上册冀人版（2024）》。

-信息化资源：科学实验视频、互动式学习软件、在线科学知识库。

-教学手段：实物展示、小组合作、角色扮演、游戏化教学。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示自然界中的奇妙现象，如植物生长、动物行为等，提问学生：“你们知道这些现象背后隐藏着什么科学道理吗？”以此激发学生的好奇心和探索欲望。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课所学的科学知识，如观察、分类等，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的主要知识点，如科学实验的基本步骤、实验注意事项等。

-举例说明：通过具体例子，如制作简单的植物生长实验，帮助学生理解科学实验的原理和方法。

-互动探究：分组进行实验，引导学生通过讨论、观察、记录实验结果等方式，深入探究实验中的科学现象。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生动手实践，根据所学知识设计自己的科学实验，如观察不同植物的生长速度、探究不同水温对鱼生存的影响等。

-教师指导：在学生进行实验过程中，及时给予指导和帮助，确保实验顺利进行。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调科学实验的重要性和方法。

-鼓励学生在日常生活中观察和发现科学现象，培养科学素养。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后，与家长一起进行一个小型的科学实验，如观察家庭中植物的浇水规律、探究不同温度下冰块融化速度等。

-要求学生记录实验过程和结果，并在下节课分享实验心得。

教学过程详细步骤：

1.导入

-展示自然界中的奇妙现象图片或视频，提问学生：“你们知道这些现象背后隐藏着什么科学道理吗？”

-引导学生回顾上一节课所学的科学知识，如观察、分类等。

2.新课呈现

-讲解科学实验的基本步骤，如提出问题、设计实验、收集数据、分析结果等。

-通过制作植物生长实验的例子，讲解实验原理和方法。

-分组进行实验，引导学生通过讨论、观察、记录实验结果等方式，深入探究实验中的科学现象。

3.巩固练习

-让学生根据所学知识设计自己的科学实验，如观察不同植物的生长速度、探究不同水温对鱼生存的影响等。

-教师在学生进行实验过程中，及时给予指导和帮助。

4.课堂总结

-回顾本节课所学内容，强调科学实验的重要性和方法。

-鼓励学生在日常生活中观察和发现科学现象，培养科学素养。

5.作业布置

-让学生回家后，与家长一起进行一个小型的科学实验，如观察家庭中植物的浇水规律、探究不同温度下冰块融化速度等。

-要求学生记录实验过程和结果，并在下节课分享实验心得。

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