Unit 4 Jenny and Danny Come to China Lesson 24 Year Animals （说课稿） -2024-2025学年冀教版（三起）英语五年级上册.docx

Unit4JennyandDannyCometoChinaLesson24YearAnimals（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）英语五年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit4JennyandDannyCometoChinaLesson24YearAnimals

2.教学年级和班级：2024-2025学年冀教版（三起）英语五年级上册

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生掌握有关属相的英语表达，并能运用所学知识进行简单的对话交流。通过讲述Jenny和Danny在中国过年的故事，引导学生了解中国的传统文化，提高学生对英语学习的兴趣。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够流利地朗读课文，理解并运用本课所学的关于属相的英语表达，能在实际情境中用英语进行简单的交流。

2.文化意识：通过学习Jenny和Danny在中国过年的故事，学生能够了解中国的传统节日和文化，增强跨文化交际的意识。

3.思维品质：鼓励学生在课堂上积极思考，通过故事情境，培养学生分析问题和解决问题的能力。

4.学习能力：学生能够通过课堂活动，培养自主学习英语的兴趣，掌握有效的学习策略，提高英语学习效率。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法和词汇，能够进行简单的日常对话。

-学生对中国的传统节日有一定的了解，比如春节。

-学生在之前的课程中接触过一些动物单词和数字的表达。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对故事类内容充满兴趣，喜欢通过故事学习新知识。

-学生在听力和口语方面有一定的能力，能够模仿和重复简单的英语句子。

-学生偏好互动式和情境化的学习方式，对游戏和角色扮演活动反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于一些较复杂的句子结构和生僻的动物单词，学生可能会感到困难。

-学生在理解和使用属相相关词汇时可能会混淆，需要通过重复练习来加强记忆。

-在实际对话中，学生可能会因为紧张或不熟悉话题而难以流畅表达。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设过年场景，让学生在真实语境中学习属相的英语表达。

2.任务型教学法：设计互动任务，如角色扮演和小组讨论，让学生在实际交流中运用所学知识。

3.激励教学法：通过表扬和奖励，激发学生的学习兴趣和积极性。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示故事内容和相关图片，增强视觉效果。

2.教学软件：利用教学软件进行听力训练和口语练习，提高学习效率。

3.网络资源：利用网络资源，如在线视频和游戏，丰富教学内容，增强学习趣味性。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生关于他们最喜欢的动物来引入本课的主题，激发学生的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：复习之前学过的动物名称和数字，为学习属相做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍属相的概念，讲解十二生肖的英语表达方式。

-举例说明：使用课文中的Jenny和Danny的故事作为例子，展示如何用英语描述属相。

-互动探究：学生分成小组，讨论并分享各自属相，用英语进行简单介绍。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行听力练习，听录音并圈出正确的属相。

-教师指导：在学生练习时提供必要的帮助，纠正发音和语法错误。

4.课堂总结（约5分钟）

-回顾本节课所学内容，确保学生对属相的英语表达有清晰的理解。

-通过快速问答游戏，检查学生对知识点的掌握情况。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，用英语写一篇关于自己属相的短文，并在下节课分享。

-鼓励学生与家人用英语讨论属相，增强语言实践能力。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师通过展示一张十二生肖的图片，提问学生：“你们知道这些动物的名字吗？”

-学生回答后，教师继续引导：“今天我们要学习这些动物，它们有一个特别的名字，叫做属相。”

2.新课呈现

-教师展示课文中的图片和故事，讲解属相的概念和十二生肖的英语表达。

-通过展示不同的例子，如“Jennyisarat.Dannyisadog.”，帮助学生理解如何用英语描述属相。

-学生分小组，讨论并分享自己的属相，用英语进行简单介绍。

3.巩固练习

-教师播放课文录音，学生听后圈出正确的属相。

-教师引导学生相互练习，用英语询问对方的属相，并进行回答。

4.课堂总结

-教师通过快速问答游戏，检查学生对属相英语表达的记忆。

-学生在游戏中积极参与，教师对正确的回答给予肯定和表扬。