2025年教育技术在中小学的应用实践报告 .pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

教育技术在中小学的应用实践报告

系部名称：教育技术系专业：教育技术班级：

姓名：学号

实践单位：青岛平度市电子镇店子中学至2025年9月4日共4

天

实践目的：

现代教育技术在中小学的应用，能够优化教育过程，提高教育质量和效率，

减轻学生负担，促进中小学由“应试教育”转向素质教育的改革。但从目前的情况看，现代

教育技术在我国中小学的应用，仍然基于视听媒体技术的多媒体优化组合教学形式为主；基

于电子通讯和计算机网络的远程教育形式已经在一部分学校中开始应用，目前还处于试验阶

段。对此进行一定的调查，以促进教育事业的飞速发展。

实践内容：我于20XX年九月一号至四号在青岛平度市店子镇店子中学做了一

次问卷调查。

一、教师问卷调查结果及分析

本次调研主要采用问卷调查法，通过校园网对全校80名教师进行问卷调查，收回80份，

有效问卷为76份。

1、您认为现代信息技术教育是否有必要？

选择“很有必要”的占到80%，选择“有一定的必要”的占到15%，选择“无必要”的

占到5%。可以看出大家对信息技术教育发展前景是一致看好的。

2、表一教师应用计算机技能情况

理科教师文科教师

10年以下教龄10年以上教龄10年以下教龄10年以上教龄

操作系统90%70%86%61%

文字处理85%56%74%46%

数据处理46%31%38%16%

图形处理21%5%8%4%

网络应用79%38%76%33%

3、表二教师应用现代信息技术辅助教学情况

理科教师文科教师

10年以下教龄10年以上教龄10年以下教龄10年以上教龄

经常用53%20%36%9%

偶尔用20%37%40%29%

不用27%43%34%62%

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

4、表三教师运用常见课件制作工具情况

理科教师文科教师

10年以下教龄10年以上教龄10年以下教龄10年以上教龄

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