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教育智库

生成式人工智能应用于教学的可行性研究

——以高职英语教学为例

吴应湄

（昭通卫生职业学院云南昭通657000）

摘要：生成式人工智能的问世掀起一波讨论热潮，它在教育界的应用也成为了学界关注的热点。同时，在教育数

字化转型的背景下，教师的数字素养和胜任力对高质量转型具有重要作用。对生成式人工智能在教学中的应用的研究有

助于提高教师能力，进而助力教育数字化转型。通过研究生成式人工智能在高职英语教学中的应用表现情况，提出教师

做决策者，人工智能做助手的综合应用方案应对教育发展需求。

关键词：教育数字化；高职英语；生成式人工智能；文心一言

前言研究内容选择

教育数字化。教育数字化是“数字化中国战略”的一本研究选择主谓一致语法知识点作为研究内容。首

部分。有别于数字化教育，是数字化技术在教育场景中的先，主谓一致是英语学科的基本知识。其次，主谓一致是

应用[1]。当前，教育数字化转型已经成为世界范围内教育专升本公共英语科目考试的高频考点，对这一知识点进行

变革的主要方向，是为实现中国式现代化提供人才支撑研究更具应用价值；最后，多数专升本考试参考书目中都

的重大战略举措。高职教育作为中国教育体系的重要组会设置一定篇幅讲解，将应用结果与其进行对比，可获取

成部分应当与时俱进，在高职教育中实现教育数字化转更具参考价值的结果。

型势在必行。应用可行性分析

生成式人工智能。生成式人工智能是指（Genera-教案设计。输入指令“写一节四十分钟的英语主谓

tiveAI，GAI）通过输入大规模学习数据，促进计算机模一致知识点的教案，要求符合医学类高职院校一年级学

型对自然语言的理解，结合机器学习的技术，让其能够理生需求，以上学生英语基础较为薄弱”后，文心大模型4.0

解、模仿自然语言，从而生成文本等内容。由于生成式人生成包含教学目标、教学时长、教学对象、教学内容与步

工智能强大的文本生成能力和信息检索功能，其在教育骤、教学评估和教学意义六个部分，基本完整的教案。第

教学中的表现值得一探究竟。二次输入该指令后，生成了包含教学目标、教学重难点、

可行性研究方法教学准备、教学过程、练习巩固、总结与拓展和教学反思

生成式人工智能平台选择七个部分的教案。因此，发出5次相同的生成指令，进行

ChatGPT是美国OpenAI公司开发的一种由人工智能结果对比如下页表1：

技术驱动的自然语言处理工具，是引爆这一轮人工智能技第一、二次生成的教案结构基本符合要求，第三次

术发展的标志性产品[2]。由于令人惊艳的理解能力和文本开始趋于稳定，并缺少“教学重难点”，而该部分是在教

生成能力，一经推出就引起学术各界的热烈讨论。百度推学中有重大教育意义的内容，以及学生难以理解和掌握

出“文心一言”成国内首个对标ChatGPT的大模型[3]，可实的内容。五份教案结构相似，具体细节设计有所不同。

现高效的人机对话，能够便捷地为使用者获取信息，按指课堂导入作为教学的第一环节，不仅可以吸引学生的

令生成相应文本。目前，文心一言已对公众开放，通过简单注意，激发学生的兴趣，更重要的是可为学生创造知识理

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