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群文阅读中学习任务单的设计与实施：理论、策略与实践探索

一、引言

1.1研究背景

在当今语文教育领域，群文阅读已逐渐成为一种重要的教学理念和方法，其在培养学生阅读能力与语文素养方面的重要性日益凸显。《义务教育语文课程标准》明确指出，要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。群文阅读作为一种新型的阅读教学模式，恰好顺应了这一要求，通过围绕一个或多个议题选择一组文章，引导学生进行多文本阅读和集体建构，有效弥补了传统单篇阅读教学的不足，极大地丰富了学生的阅读体验。

从发展趋势来看，群文阅读在语文教育中的应用越来越广泛，从小学到中学，越来越多