《谏逐客书》课件37张.pptx

;教学目标;题解;讽谏——以婉言隐语进行劝谏，这种提意见的方式往往引用典故说明现实中的问题；

顺谏——用恭顺的语言表达听起来顺耳的意见；

规谏——以正义之道劝谏；;奏疏：上书给天子的文章的通称。在古代，臣子向皇帝进呈的文章有各种专门名称。如：奏、疏、议、章、表、上书、封事等等。

「章」是用来谢恩的；

「奏」是用来弹劾，即揭发别人的；

「表」是用来陈述衷情的；

「议」是用来表示不同意见的；

「疏」也是臣下向皇帝陈述政见或有所劝谏的文章。如汉朝贾谊的《论积贮疏》，唐朝魏征的《谏太宗十思疏》等等。

;李斯年轻时，起初在乡村作管理文书的小官。看到公署厕所里的老鼠在吃脏东西，每逢有人或狗走来时，就受惊逃跑。

后来，李斯又看到粮仓中的老鼠，吃的是屯积的粟米，住在大屋子里，更不用担心人或狗的惊扰。

感叹道：“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”

一个人有出息还是没有出息，就如同老鼠一样，是由自己所处的环境所决定的。;李斯：一只才华横溢功勋卓著的粮仓鼠;历史背景;一、回顾过去;第一段春秋;东夷、南蛮、西戎和北狄的合称，是古代对中原周边各族的统称，亦泛指外族、外国。;第一段战国;第一段战国;秦穆公三十四年（公元前626年），穆公用百里奚计，送16名女乐给西戎王，使之沉溺女乐，荒芜国政。秦乘机攻伐西戎，将西戎12国并入秦土。;合纵：战国时苏秦说六国诸侯联合拒秦，“合众弱以攻一强”，用于阻止强国对弱国的兼并，是南北纵列的国家联合起来共同对付强国，阻止秦国和齐国兼并弱国。

连横：战国时张仪说诸侯共事秦，“事一强以攻众弱”，指随从强国进攻其他弱国。就是秦国或齐国拉拢一些国家，共同进攻其他的一些弱国。;第一段战国;二、纵观现实;第二段;;第二段;第二段;第二段;第二段;三、预测未来;第三段;五帝：黄帝、颛zhuān顼xū、帝喾kù、唐尧、虞舜;第三段;第四段;学习活动一：提要钩玄，明确劝谏针对性;向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实而秦无强大之名也。

今取人则不然，不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色、乐、珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。

今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。

今逐客以资敌国，损民以益雠，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。;学习活动二：梳理思路，体味劝谏条理性;;学习活动三：诵读揣摩，感受劝谏实效性;2.今陛下致昆山之玉，有随、和之宝，垂明月之珠，服太阿之剑，乘纤离之马，建翠凤之旗，树灵鼍鼓。

3.今取人则不然。不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。

;4.今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也。

5.臣闻吏议逐客，窃以为过矣。

;拓展延伸;拓展延伸