《项脊轩志》课件27张.pptx

项脊轩志;1.文体知识——志

“志”是一种文体，与“记”相似，这种文体常常灵活运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，来记人叙事、描摹对象、抒发怀抱。“记”通常用以记“事”“物”，如《核舟记》《岳阳楼记》；“志”以记录人物事迹为主。;2.作者知识

归有光(1507—1571)，字熙甫，号震川，昆山(今属江苏)人，后徙居嘉定(今属上海)，世称震川先生，明代散文家。他自幼苦读，9岁能文，但仕途不顺，连续8次考进士不第。于是迁居嘉定安亭江上，在那里讲学二十余年。嘉靖四十四年(1565)才考中进士，授县令职，一生郁郁不得志。

归有光反对前、后七子的拟古形式主义文风，提倡“出于胸臆”，强调真情实感，发扬唐宋的优良传统，因此被称为“唐宋派”。虽仕途不得意，但他博览群书，通过记叙一些日常生活和家庭琐事来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情；语言朴素流畅，细节真实生动，有诗一般的意境，可谓“不事雕琢而自有风味”，被誉为“明文第一”。当时被称为“今之欧阳修”。;3.背景知识

归氏家族曾经兴旺一时，但是归有光的祖父和父亲都没有功名，做了一辈子平民百姓。他追忆祖宗的荣耀，直面现实的惨淡，不甘心家道中落，急切希望通过博取功名而光耀祖宗，重振门庭。归有光久试不第，在家乡备受嘲讽与冷遇，这使得他更加珍视与家人的感情，但是家族分崩离析，在这种隐痛之下，归有光创作了这篇散文。;归有光原居于昆山，“项脊轩”是他在昆山时的书斋名。《项脊轩志》分两次写成。前三段写于明世宗嘉靖三年(1524)，当时归有光18岁，他通过对所居项脊轩的变化和几件小事的描述，表达了对家人的怀念之情。在经历了结婚、妻亡、不遇等人生变故后，作者于明世宗嘉靖十八年(1539)，又为这篇散文增添了补记。;疏通文意，熟悉内容;1.疏通文意，把握重点字词。

(第1段)项脊轩①，旧南阁子也。室仅方丈②，可容一人居。百年老屋，尘泥渗漉③，雨泽下注；每移案④，顾视⑤无可置者。又北向，不能得日，日过午已昏⑥。余稍为修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墙⑦周庭，;以当⑧南日，日影反照，室始洞然。又杂植兰桂竹木于庭，旧时栏楯⑨，亦遂增胜⑩。借书满架，偃仰?啸歌，冥然兀坐，万籁有声；而庭阶寂寂，小鸟时来啄食，人至不去。三五之夜?，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊?可爱。;环境;⑥先妣：___________

⑦中闺：_____

⑧每：_____

⑨而：_____;呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎？欲食乎？’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发⑩读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日?默默在此，大类?女郎也？”比?去，以手阖?门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之！”瞻顾?遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。;(第3段)轩东故尝为厨，人往，从轩前过。余扃牖①而居，久之，能以足音辨人。轩凡四遭火，得不焚，殆②有神护者。

…………;内容事件心情;(第4段)余既为此志，后五年，吾妻来归①，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁②，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后六年，吾妻死，室坏不修。其后二年，余久卧病无聊，乃使人复葺南阁子，其制③稍异于前。然自后余多在外，不常居。

(第5段)庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭④如盖⑤矣。;内容事件心情;环境（1）;主题思想：

本文选取日常生活中的一些感人至深的细节和场面，借写项脊轩的兴与废，写出了与之有关的家庭琐事和人事变迁，表达了作者对物是人非、家境衰微、三世变迁的感慨，以及对祖母、母亲、妻子的深切怀念。;深度思考;1.文章前后两部分虽写于不同时期，时间跨度大，但形散神聚，前后格调一致，情感贯通。这是由于作者善于用线索将生活琐事串联起来。本文有哪两条线索？试简要分析。;2.写作特色

（1）即事抒情：作者借项脊轩的变迁和与项脊轩有关的生活琐事，如修

葺轩、家人在轩中的活动等，抒发自己的悲喜之情。

（2）白描手法：用朴素简洁的语言进行描写，如描写项脊轩“室仅方丈，

可容一人居”，没有过多华丽辞藻，却生动地写出了轩

的狭小。;3.《陈情表》和《项脊轩志》都是以情感人，其表达的情感有何相同点？

在表情达意的方式上又有何不同？请加以分析。

相同点：

这两篇文章都体现了对亲人、家庭、家族的重视。李密