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小学语文教学中的阅读能力培养策略研究;目录;01;阅读能力在小学教育中的地位;阅读能力对小学生综合素质的影响;当前小学语文阅读教学中存在的问题;02;阅读能力发展的心理学理论;阅读能力培养的教育学理论;小学语文阅读能力培养的哲学思考;03;小学语文阅读教学目标的设定;小学语文阅读教学内容的选择;阅读教学内容与国家课程标准的衔接;04;阅读前策略：激发阅读兴趣与动机;阅读中策略：提升阅读理解能力;阅读后策略：巩固阅读成果与拓展阅读;05;案例一：低年级阅读能力培养;案例二：中年级阅读能力培养;案例三：高年级阅读能力培养;06;阅读能力评价的原则与方法;阅读能力评价的实践操作;阅读能力反馈的途径与效果;07;阅读师资的专业素养要求;阅读课程的设计与实施;阅读教学资源的开发与应用;08;教学资源不足的困境与对策;学生阅读兴趣不高的困境与对策;教师专业能力不足的困境与对策;09;阅读能力培养的趋势分析;阅读能力培养的创新实践;阅读能力培养的持续发展;THANKS
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