2025年教科版六年级上册小学科学《各种形式的能量》教案 .pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

教科版六年级上册小学科学

《各种形式的能量》教案

一、教材分析：

本课是小学科学六年级上册的能量章节的第1课《各种形式

的能量》，主要介绍了能量的概念以及常见的能量形式，如

热能、电能、化学能等。通过本课的学习，学生能够了解能

量的基本概念，认识各种形式的能量，并能够简单地描述它

们之间的转化关系。

二、教学目标：

1.了解能量的基本概念；

2.能够列举出常见的能量形式；

3.能够简单地描述不同能量之间的转化关系。

三、教学重点和难点：

教学重点：能量的概念和常见的能量形式；

教学难点：不同能量之间的转化关系。

四、学情分析：

学生已经在前几年学习过有关物质的热量、电能等知识，对

这些概念有一定的了解。但是，学生对于能量的概念和不同

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

能量之间的转化关系还不够清晰，需要通过本课的学习来加

深理解。

五、教学过程：

第一环节：新课导入

1.教师可以通过提问的方式，引导学生回忆前几年学过的

物质的热量、电能等知识。比如，教师可以问：“小朋友们，

你们还记得前几年我们学过什么能量吗？”

2.学生回答后，教师可以进一步引导学生思考：这些能量

都有什么特点？它们之间有什么联系？

3.通过这样的引导，教师可以让学生逐渐接受能量的概念，

并引出本课的主题——能量。

第二环节：讲解新课

1.什么是能量？

教师可以通过图片或实物的展示，引导学生感知能量的存在，

并简单地介绍能量的概念。比如，教师可以拿出一个弹簧，

让学生拉动弹簧，然后问学生：“你们感觉到了什么吗？这

是什么东西？”学生回答后，教师可以解释：“这个东西就

是能量。”

2.常见的能量形式

教师可以通过图片或实物的展示，向学生介绍常见的能量形

式，如热能、电能、化学能等，并让学生列举出更多的能量

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

形式。比如，教师可以拿出一个电灯泡，让学生看一下，然

后问学生：“这个灯泡里面有什么东西？这个东西是什么能

量？”学生回答后，教师可以解释：“这个东西就是电能。”

3.不同能量之间的转化关系

教师可以通过实例的讲解，让学生了解不同能量之间的转化

关系，如电能可以转化为热能等。比如，教师可以举例说：

“电能可以转化为热能，比如我们用电热毯取暖，就是把电

能转化为热能。”

第三环节：实验

1.教师可以事先准备好实验器材，如电灯泡、电池、电线、

热水壶等。

2.教师可以让学生自由组队，每组选择一个实验器材，进

行实验。

3.学生可以在教师的指导下，将电能转化为热能、化学能

转化为热能等。比如，学生可以用电池、电线和电灯泡组成

简单的电路，让电灯泡发光，然后将手放在电灯泡旁边，感

受电能转化为热能的过程。

4.教师需要注意实验过程中的安全问题，如避免触电、烫

伤等。

第四环节：课堂总结

1.教师可以让学生回顾本课所学的内容，再次强调能量的

概念和常见的能量形式。

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

2.教师可以让学生尝试简单地描述不同能量之间的转化关