第三单元 丰富多样的自然资源 大单元说课稿-2024-2025学年七年级地理上学期中华中图版.docx

第三单元丰富多样的自然资源大单元说课稿-2024-2025学年七年级地理上学期中华中图版

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设计意图

本单元以“丰富多样的自然资源”为主题，旨在帮助学生认识我国自然资源的分布特点及其对人类生活的影响。通过本单元的学习，学生将了解我国土地资源、水资源、矿产资源等自然资源的分布情况，认识到合理利用和保护自然资源的重要性，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

核心素养目标

1.培养学生观察、分析和归纳地理现象的能力，提高地理思维水平。

2.增强学生对我国自然资源分布的认识，激发学生对环境保护和可持续发展的关注。

3.培养学生尊重自然、热爱家乡的情感，树立正确的资源利用观念。

4.培养学生团队合作精神，提高学生参与地理实践活动的积极性。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生已具备一定的地理基础知识，对地图的识别和基本地理概念有一定的了解，如经纬网、地理位置等。但在本单元中，学生对我国自然资源的具体分布情况、种类和特点可能了解较少。

2.学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对自然现象和地理知识充满好奇心，对探索未知领域有较高的兴趣。他们在学习上具备一定的观察能力和分析能力，但地理思维尚未成熟。部分学生可能更倾向于直观的学习方式，如通过图片、地图等直观材料来理解地理知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对我国自然资源分布的理解可能存在困难，难以将抽象的地理概念与实际资源分布联系起来。此外，学生可能对环保和可持续发展观念的理解较为浅显，需要教师引导他们深入思考。部分学生可能在团队合作中遇到沟通和协作的难题，需要教师在课堂上加强指导。

教学资源

1.软硬件资源：地理教学挂图、地球仪、多媒体投影仪、计算机等。

2.课程平台：中华中图版地理教材配套资源平台。

3.信息化资源：我国自然资源分布的电子地图、相关视频资料、在线地理知识库。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、实地考察、多媒体展示等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于我国自然风光的短片，激发学生对自然资源的兴趣。

-提问：同学们，你们认为自然资源对我们生活有哪些影响？

-引导学生思考，引出本节课的主题：“丰富多样的自然资源”。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍我国土地资源：展示我国不同类型的土地分布图，讲解耕地、林地、草地等土地资源的分布特点及重要性。

-讲解我国水资源：通过地图展示我国水资源的分布情况，分析水资源分布的不均衡性及其对人类生活的影响。

-介绍我国矿产资源：列举我国丰富的矿产资源种类，讲解矿产资源的分布特点及开发利用的重要性。

-讲解我国生物资源：展示我国生物多样性分布图，介绍我国丰富的生物资源种类及其生态环境。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一种自然资源，讨论其在我国分布的特点和重要性。

-学生展示：每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学的自然资源种类、分布特点及重要性。

-强调合理利用和保护自然资源的重要性，培养学生的环保意识。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-撰写一篇关于我国某一种自然资源的调查报告，培养学生实地考察和写作能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-我国自然资源分布图集：介绍不同类型的自然资源分布图，如土地利用图、水资源分布图、矿产资源分布图等。

-自然资源保护案例：收集国内外关于自然资源保护的成功案例，包括法律法规、环保措施、可持续发展等。

-环保科普文章：选取与自然资源相关的科普文章，如水资源保护、生物多样性保护等。

-专题纪录片：推荐与自然资源相关的纪录片，如《国家地理》频道关于我国自然资源的节目。

2.拓展建议：

-组织学生参观当地的自然保护区域，如森林公园、自然保护区等，实地观察自然资源的分布和保护情况。

-鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、垃圾分类等，增强环保意识。

-引导学生关注国内外自然资源保护的新闻动态，了解环保政策和发展趋势。

-开展主题班会，让学生分享自己了解到的自然资源保护知识，促进交流与学习。

-布置课外阅读任务，推荐与自然资源相关的书籍，如《中国自然资源》、《地球的故事》等。

-组织学生进行地理实践活动，如绘制家乡自然资源分布图、调查当地水资源利用状况等，提高学生的实践能力。

-邀请环保专家或相关领域的学者进行讲座，为学生提供专业的知识和观点。

-利用网络平台，如地理论坛、环保社区等，让学生参与线上讨论，拓展视野。

教学反思与改进

教学反思是教师成长的重要环节，通过反思，我们可以不断优化教学策略，提高教学效果。以下是我对本次“丰富多样的自然资源”教学活动的反思与