第12课 家庭的记忆 第一课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版[001].docx

第12课家庭的记忆第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第12课家庭的记忆第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

教学内容

第12课家庭的记忆第一课时，本节课选自2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版教材。主要内容有：了解家庭结构的变化，认识现代家庭的特点；感受家庭成员之间的亲情，懂得关爱家人；学习与家人沟通的技巧，增进家庭和谐。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的道德素养、法治观念和社会责任感。通过学习家庭记忆，学生将提升对家庭关系的理解，增强亲情意识，学会尊重与关爱家人，培养良好的家庭沟通能力。同时，引导学生认识到家庭是社会的基本细胞，增强对家庭和谐社会的责任感，为学生的终身发展奠定良好基础。

教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生理解家庭结构的变化，能够识别并描述现代家庭的不同形式；

②引导学生感受家庭成员之间的亲情，通过具体事例或角色扮演，让学生体验家庭关系的温暖和重要性；

③培养学生与家人有效沟通的技巧，包括倾听、表达和解决问题的能力。

2.教学难点，

①让学生深入理解现代家庭的特点，包括家庭成员的多样性、家庭功能的变迁等，并能够从个人和集体的角度分析这些变化；

②引导学生在情感体验中，学会识别和表达自己的情感，特别是在面对家庭冲突时能够保持积极的心态；

③帮助学生掌握与家人沟通的策略，特别是对于那些在家庭沟通中遇到困难的学生，需要通过实践活动和情境模拟来提升他们的沟通能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、音响设备。

-课程平台：道德与法治教学平台，提供相关教学视频、案例和课件。

-信息化资源：网络资源库，包括家庭图片、视频资料、家庭关系图表等。

-教学手段：实物教具（家庭照片、家庭成员模型）、角色扮演道具、卡片游戏等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于家庭结构变化的视频，并思考不同类型的家庭有哪些特点。

设计预习问题：围绕“家庭记忆”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你印象最深刻的一次家庭聚会是什么？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以定期检查学生的预习笔记或通过在线测试了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭结构变化等知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能记录下对不同家庭结构的看法和自己的感受。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过这些成果了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解家庭记忆的课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“家庭记忆”课题，激发学生的学习兴趣。例如，教师可以讲述一个关于家庭传统的故事，引出家庭记忆的重要性。

讲解知识点：详细讲解家庭记忆的概念、家庭结构的变化等内容，结合实例帮助学生理解。如通过展示不同家庭的照片，分析家庭成员之间的关系。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握与家人沟通的技巧。例如，让学生分组讨论如何处理家庭冲突。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如学生可能询问如何与不同类型的家庭成员沟通。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验家庭记忆知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭记忆的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握与家人沟通的技巧。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解家庭记忆的知识点，掌握与家人沟通的技巧。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“家庭记忆”课题，布置适量的课后作业，巩固学习