2023八年级语文上册 第二单元 9 美丽的颜色说课稿 新人教版.docx

2023八年级语文上册第二单元9美丽的颜色说课稿新人教版

主备人

备课成员

教材分析

2023八年级语文上册第二单元9美丽的颜色说课稿新人教版

本课选自新人教版八年级语文上册第二单元，主要围绕“颜色”这一主题展开，通过欣赏不同颜色的美丽景色，引导学生感受色彩的魅力，激发学生的审美情趣。本课内容与课本紧密相连，通过阅读、讨论、写作等活动，培养学生的观察力、想象力和表达能力。

核心素养目标

本课旨在培养学生的审美鉴赏能力、文化理解能力和语言文字运用能力。通过欣赏美丽的颜色，学生能够提升对自然美的感知和鉴赏能力；通过分析颜色背后的文化内涵，增强文化理解力；通过写作练习，提高语言文字的表达和运用能力，同时锻炼学生的思维能力和创造力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生对色彩有一定的认识，能够识别和描述一些基本颜色。在之前的语文学习中，他们可能接触过描写自然景色的诗歌和散文，对色彩的象征意义有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对色彩有着天然的敏感和兴趣，喜欢通过视觉艺术来感受美。他们的学习能力强，能够通过观察和体验来吸收新知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和实物来理解颜色；而另一部分学生可能更倾向于听觉和文字学习，通过诗歌和描述来感受颜色的美。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对颜色的象征意义理解不够深入，难以将颜色与情感、文化背景相结合。此外，学生在写作时可能面临如何用恰当的语言描绘颜色，以及如何将颜色与个人情感体验相结合的挑战。此外，对于一些学生来说，将颜色与文学作品中的情感表达相联系可能是一个难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的引导和学生的积极参与，激发学生对颜色的兴趣和思考。

2.设计“色彩之旅”角色扮演活动，让学生扮演不同颜色的角色，通过对话和表演，加深对颜色特性的理解。

3.利用多媒体展示不同季节、地域的色彩变化，通过图片和视频，增强学生的视觉体验。

4.组织“颜色日记”写作练习，鼓励学生用文字描绘自己心中的色彩，提高语言表达能力和创造性思维。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一组不同季节和地域的自然风光图片，引导学生观察并说出自己最喜欢的颜色，激发学生对颜色美的感知和兴趣。

-回顾旧知：提问学生上节课学到的颜色知识，如基本颜色、颜色的分类等，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的主要知识点，包括颜色的分类、颜色的象征意义、颜色的搭配等。

-举例说明：通过展示不同颜色在文学作品、艺术作品和生活中的应用实例，帮助学生理解颜色在不同情境下的表现和作用。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨不同颜色所代表的情感和文化内涵，以及颜色在文学创作中的运用。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：分组进行“颜色创作”活动，每个小组选择一种颜色，以绘画、写作、摄影等形式表现该颜色的美。

-教师指导：巡视指导，对学生的作品给予肯定和改进建议，帮助学生提高创作水平。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调颜色在生活中的重要性，以及对审美和创作的启示。

-引导学生反思自己在本节课中的收获和不足，鼓励学生在日常生活中多观察、多体验，提升自己的审美能力。

5.作业布置（约5分钟）

-布置“颜色日记”作业，要求学生选择一种颜色，用文字描述自己与这种颜色相关的经历、感受和思考。

-要求学生在下节课分享自己的“颜色日记”，以促进学生之间的交流与互动。

教学过程详细步骤如下：

1.导入

-展示自然风光图片，引导学生观察并说出喜欢的颜色。

-回顾上节课的颜色知识。

2.新课呈现

-讲解颜色的分类、象征意义和搭配。

-展示颜色应用实例，帮助学生理解知识。

3.互动探究

-组织小组讨论，探讨颜色在文学、艺术和生活中的运用。

4.巩固练习

-进行“颜色创作”活动，学生分组创作。

-教师巡视指导，给予建议。

5.课堂总结

-总结本节课重点内容，强调颜色的重要性。

-引导学生反思收获和不足。

6.作业布置

-布置“颜色日记”作业，要求学生用文字描述与颜色的相关经历和感受。

-要求学生在下节课分享作业。

知识点梳理

一、颜色的基本概念

1.颜色是视觉感知的结果，是光波通过物体反射或透射后进入人眼所产生的感觉。

2.颜色可以分为无色（如白色、黑色、灰色）和彩色（如红色、蓝色、绿色等）。

3.颜色的分类：原色（红、黄、蓝）、二次色（橙、绿、紫）和三次色（通过混合原色