Unit3 Animal World（说课稿）2024-2025学年人教新起点版英语六年级上册.docx

Unit3AnimalWorld（说课稿）2024-2025学年人教新起点版英语六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3AnimalWorld（说课稿）2024-2025学年人教新起点版英语六年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教新起点版英语六年级上册Unit3AnimalWorld。本单元主要围绕动物世界展开，包括动物的特点、习性和保护动物的重要性。教学内容涵盖词汇学习、句型练习以及阅读理解。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习过一些关于动物的词汇和基本句型，本节课将在此基础上进一步拓展学生的知识面。教材章节包括描述动物外貌和习性的形容词、动词及句型，如：“Ithas...”，“Itcan...”，以及阅读篇章《The熊猫》和《Elephants》等，旨在提高学生的阅读理解能力，增强对动物保护的认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit3AnimalWorld，学生将能够：

1.语言能力：运用所学词汇和句型描述动物的外貌和习性，提高口语表达和书面表达能力。

2.文化意识：了解不同动物的特点和生活习性，增强对动物保护重要性的认识，培养关爱自然、保护环境的意识。

3.思维品质：通过阅读和讨论，发展学生的观察、分析和归纳能力，提高思维品质。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，激发学习兴趣，形成有效的学习策略。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述动物外貌和习性的词汇，如：striped,tusks,clever等。

②学会使用目标句型Ithas...,Itcan...来描述动物的特征和能力。

③能够理解和运用阅读材料中的信息，进行简单的阅读理解和问答。

2.教学难点

①区分并准确运用形容词和动词来描述动物，如正确使用has和can。

②在口语和写作中，正确使用冠词和名词复数形式。

③阅读理解中，推断动物习性和行为背后的原因，以及作者对动物保护的意图。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方式，教师讲解重点词汇和句型，引导学生通过讨论深化理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟动物保护者的角色，用所学语言描述动物特点，增强实践应用能力。

3.利用多媒体资源，如动物图片和视频，增加教学的直观性，激发学生学习兴趣。

4.安排小组合作游戏，如动物知识竞赛，促进学生互动和团队合作。

5.通过案例研究，让学生分析阅读材料中的动物保护问题，培养批判性思维。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师在教室前方展示一张动物图片，如大熊猫，并提问：“Whatdoyouknowaboutthisanimal?”

-学生自由发言，教师引导他们用英语描述动物的外观特征和习性。

-教师总结学生的发言，并引出本节课的主题：“Today,wewilllearnaboutdifferentanimalsandtheircharacteristicsinUnit3AnimalWorld.”

2.讲授新课（15分钟）

-教师板书本节课的教学目标：“Todescribeanimalsusingadjectivesandverbs,andunderstandtheimportanceofanimalprotection.”

-教师讲解本节课的重点词汇，如striped,tusks,clever等，并给出例句。

-教师演示如何使用目标句型Ithas...,Itcan...来描述动物，并让学生跟随模仿。

-教师通过多媒体展示阅读材料《The熊猫》和《Elephants》，引导学生阅读并理解文章内容。

3.巩固练习（10分钟）

-教师组织学生进行小组活动，每组选择一种动物，用所学词汇和句型描述该动物。

-学生在小组内进行讨论和修改，确保描述准确无误。

-每组选派一名代表向全班展示他们的描述，其他学生听后进行评价和反馈。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-教师提问：“Whyisitimportanttoprotectanimals?”

-学生思考后回答，教师根据答案引导学生讨论动物保护的措施和方法。

-教师再提问：“Canyougiveanexampleofananimalthatneedsprotection?”

-学生回答后，教师引导他们讨论该动物面临的问题以及可能的解决方案。

5.创新环节：角色扮演（5分