Unit 5第1课时(说课稿)StoryFun time四年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起）.docx

Unit5第1课时(说课稿)StoryFuntime四年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起）

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit5第1课时的StoryFuntime，包括故事阅读和趣味活动。内容涉及日常生活场景，如购物、询问价格等，旨在提高学生的阅读理解能力和口语交际能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材中的单元主题相关，学生在之前的学习中已接触过类似场景的词汇和句型，通过本节课的学习，可以巩固和拓展这些知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识和思维品质。通过故事阅读和趣味活动，学生将提升对英语的理解和运用能力，增强跨文化交际意识，同时培养逻辑思维和批判性思维能力。此外，通过参与课堂活动，学生将提高合作学习和自主学习的能力，为未来的英语学习打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生对英语有了一定的基础，已经学习了基本的字母、单词和简单的句型。在本单元之前，学生已经接触过关于购物、询问价格等日常生活的主题，掌握了相关的词汇和句型，如“howmuch”、“thisis”等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有一定的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过图片、动作等直观方式理解和记忆新知识。在学习风格上，学生既有喜欢通过小组合作学习的，也有偏好独立完成的，因此需要设计多样化的教学活动来满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在阅读理解方面可能存在困难，对于较长的句子和复杂的情节理解不够。此外，学生在口语表达时可能会遇到词汇量不足、语法结构掌握不牢固的问题。针对这些挑战，教师可以通过提供足够的词汇支持、简化句子结构、加强口语练习等方式帮助学生克服困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（如购物袋、价格标签）、录音设备

-课程平台：电子课本、在线学习平台

-信息化资源：网络资源（英语故事视频、音频材料）、电子词典

-教学手段：图片、PPT课件、角色扮演道具、互动游戏软件

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢英语吗？为什么？”

展示一些关于英语学习的图片或视频片段，如英语歌曲、英语电影片段，让学生初步感受英语的魅力或特点。

简短介绍英语学习的基本概念和重要性，强调英语在全球化时代的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍英语的组成部分或功能，如字母、单词、句子等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语使用案例进行分析，如国际交流、跨文化交流等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语的多样性和实用性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用英语解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语相关的主题进行深入讨论，如“如何提高英语口语”、“英语学习中的常见问题”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语在全球化时代的重要性和实际应用，鼓励学生进一步探索和应用英语。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的英语实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于英语学习的短文或报告，内容可以包括自己的英语学习经历、学习心得、对英语学习的建议等。

提醒学生注意作业的字数要求和截止日期，鼓励学生在课后继续学习和练习英语。

注意：以上教学过程设计为示例，具体实施时可根据实际情况进行调整。

拓展与延伸

1.提供与本节课