人教版九年级英语《Unit 11Sad movies make me cry.》Section B_说课稿1.docx

人教版九年级英语《Unit11Sadmoviesmakemecry.》SectionB_说课稿1

一.教材分析

人教版九年级英语《Unit11Sadmoviesmakemecry.》SectionB，本节课主要围绕着情感这一主题，通过看一看，听一听，说一说，练一练等活动，让学生能够更好地理解和掌握情态动词can的用法，以及情感词汇的表达方式。同时，通过本节课的学习，学生能够提高自己的英语听说能力，以及与人交流情感的能力。

二.学情分析

九年级的学生，经过之前的学习，已经对情态动词有一定的了解，同时，他们的思维活跃，好奇心强，对于新的学习内容有着强烈的求知欲。但是，由于情感这一主题相对较为抽象，所以学生在理解和表达时可能会有一定的难度。因此，在教学过程中，需要教师引导学生，帮助他们更好地理解和表达情感。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握情态动词can的用法，以及情感词汇的表达方式。

能力目标：学生能够提高自己的英语听说能力，以及与人交流情感的能力。

情感目标：通过本节课的学习，学生能够更好地理解和表达自己的情感。

四.说教学重难点

重点：情态动词can的用法，情感词汇的表达方式。

难点：情感词汇的理解和运用，以及与人交流情感的能力。

五.说教学方法与手段

在本节课的教学过程中，我将采用任务型教学法，通过看一看，听一听，说一说，练一练等活动，让学生在实践中学习和掌握知识。同时，我将运用多媒体教学手段，如PPT，视频等，来帮助学生更好地理解和表达情感。

六.说教学过程

导入：通过播放一部感人的电影片段，激发学生的情感，引起他们的兴趣。

新课呈现：通过展示PPT，引导学生学习情态动词can的用法，以及情感词汇的表达方式。

课堂练习：通过听一听，说一说，练一练等活动，让学生在实践中掌握知识。

情感交流：让学生分成小组，讨论自己喜欢的电影，以及电影中的人物情感，培养他们的情感表达能力。

总结：对本节课的内容进行总结，强调情态动词can的用法，以及情感词汇的表达方式。

作业布置：让学生课后观看一部电影，并写一篇关于电影情感的短文。

七.说板书设计

板书设计将主要包括情态动词can的用法，以及情感词汇的表达方式，以便学生随时查阅和复习。

八.说教学评价

教学评价主要通过学生的课堂表现，作业完成情况，以及情感表达能力来进行。同时，教师应及时给予学生反馈，帮助他们更好地学习和提高。

九.说教学反思

在教学结束后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的学习情况，调整教学方法和手段，以提高教学效果。同时，教师也应反思自己在教学过程中的不足之处，不断学习和提高，为学生提供更好的教学服务。

知识点儿整理：

情态动词can的用法：can用于表达能力、可能性、请求、允许等。在肯定句中，can放在主语和动词之间；在否定句和疑问句中，can放在主语之前。

情感词汇的表达方式：本节课学习了快乐、悲伤、兴奋、生气等情感的英语表达。如：happy,sad,excited,angry等。

情感词汇的用法：情感词汇用于描述人的情感状态，表达人们的感受。在英语中，情感词汇常用于口语和书面语中，以表达真实感受。

固定短语的用法：本节课学习了几个固定短语，如：makesbdo,watchmovies,talkabout等。这些短语在英语中常用于表达日常生活中的活动和个人感受。

一般现在时的用法：一般现在时用于描述经常发生的事情、习惯或普遍真理。构成一般现在时，动词用原形。

一般现在时的构成：主语+动词原形。如：Iwatchmovies,shelikesmusic等。

一般现在时的否定句和疑问句：一般现在时的否定句在动词原形前加上not，疑问句将助动词do提前到主语之前。

一般现在时的特殊句式：有一些特殊句式在使用一般现在时，如：therebe句式、have/has句式等。

情态动词can的否定句和疑问句：情态动词can的否定句在can后加上not，疑问句将can提至主语前。

情态动词can的强调句：情态动词can的强调句型为：Canyouimagine/believe/think…that…?

情感词汇在日常对话中的应用：在日常英语对话中，情感词汇常用于表达个人的感受和情绪，以便更好地与他人沟通和交流。

情感词汇在书面表达中的应用：在书面表达中，情感词汇可以帮助作者更好地传达自己的情感态度，使文章更具表现力。

电影作为一种艺术形式，可以引发人们的情感共鸣，促使人们思考生活中的种种情感体验。

观看电影时，人们会根据自己的情感体验，对电影中的人物和情节产生共鸣，从而更好地理解电影所传达的情感。

通过对电影中情感的分析，可以培养学生对情感的感知和表达能力，提高他们的英语听说能力。

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