3.12 大一统王朝的巩固 说课稿--2024-2025学年统编版七年级历史上册.docx

3.12大一统王朝的巩固说课稿--2024-2025学年统编版七年级历史上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

教学内容：本节课选自2024-2025学年统编版七年级历史上册第三单元，第十二章“3.12大一统王朝的巩固”。主要包括汉武帝时期的政治、经济、思想文化以及民族关系等方面的巩固措施。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生历史思维、文化理解、社会责任等核心素养。通过学习汉武帝时期的巩固措施，学生能够理解大一统王朝的巩固对于国家发展的重要性，培养他们的历史意识；通过分析政治、经济、思想文化的措施，提升学生的文化理解能力；同时，引导学生认识到民族关系的重要性，增强他们的社会责任感。

三、学情分析

七年级学生正处于青春期，他们的思维活跃，好奇心强，但同时也面临着从小学到初中的过渡，学习习惯和自主学习能力有待提高。在知识层面，学生对历史学科的兴趣尚未完全形成，对大一统王朝的历史背景了解有限，对汉武帝时期的具体措施和影响认识不足。在能力方面，学生的历史分析能力和批判性思维能力正在逐步发展，但需要教师引导和培养。

在素质方面，学生的集体荣誉感和爱国情感有待加强，对于历史人物和事件的评价往往带有主观色彩。行为习惯上，部分学生可能存在学习注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能会影响他们对历史知识的吸收和理解。

对于本节课的学习，学生的这些特点意味着教师需要采取多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立正确的史观。例如，通过案例教学、讨论式学习等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的历史思维能力和文化理解能力。同时，教师还需注重培养学生的自主学习能力和合作学习精神，帮助他们养成良好的学习习惯，为后续的历史学习打下坚实的基础。

四、教学方法与手段

1.采用讲授法，结合历史图片和地图，直观展示大一统王朝的巩固过程，帮助学生形成空间和时间概念。

2.运用讨论法，引导学生就汉武帝时期的政治、经济、思想文化措施进行小组讨论，激发学生的思维活力和表达欲望。

3.采取角色扮演法，让学生扮演历史人物，体验历史事件，加深对历史人物和事件的情感共鸣。

教学手段：

1.利用多媒体展示历史图片、视频，增强课堂的直观性和生动性。

2.应用互动式教学软件，通过游戏和模拟，让学生在轻松愉快的氛围中学习历史知识。

3.制作思维导图，帮助学生梳理知识点，提高学习效率和记忆效果。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大一统王朝巩固的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道什么是大一统王朝吗？它在我国历史上扮演了怎样的角色？”

展示一些关于大一统王朝的图片或视频片段，如秦始皇统一六国的场景、汉武帝时期的宏伟建筑等，让学生初步感受大一统王朝的魅力或特点。

简短介绍大一统王朝的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、大一统王朝基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解大一统王朝的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解大一统王朝的定义，包括其主要组成元素或结构，如中央集权制度、统一的法律、货币等。

详细介绍大一统王朝的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解，如中央集权制度下的官职体系、地方行政制度等。

三、大一统王朝案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解大一统王朝的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的大一统王朝案例进行分析，如秦朝、汉朝、唐朝等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解大一统王朝的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用大一统王朝的历史经验解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与大一统王朝相关的话题进行深入讨论，如“大一统王朝的利与弊”、“大一统王朝的继承与发展”等。

小组内讨论该话题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对大一统王朝的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调大一统王朝的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括大一统王朝的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调大一统王朝在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用大一统王朝的历史经验。

七、布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养