第6课 工业化国家的社会变化 说课稿--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册.docx

第6课工业化国家的社会变化说课稿--2023-2024学年浙江省部编版历史与社会九年级下册

一、课程基本信息

1.课程名称：第6课工业化国家的社会变化

2.教学年级和班级：浙江省部编版历史与社会九年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和社会责任感。通过学习工业化国家的社会变化，学生能够理解社会发展的历史进程，增强对科技进步、经济发展与社会变迁之间关系的认识，培养批判性思维和问题解决能力，同时激发学生对社会现象的观察和思考，提升其参与社会生活的能力。

三、学情分析

九年级学生对历史与社会课程的学习已经积累了一定的基础，他们对于历史事件的了解逐渐深入，对社会的认识也更为全面。在知识层面上，学生对工业化国家的概念有一定的认识，但对工业化国家社会变化的细节和影响理解可能还不够深入。能力方面，学生具备一定的历史思维和分析能力，但可能缺乏对复杂社会现象的深入探究能力。素质上，学生的自主学习能力和团队合作意识有所提升，但面对社会问题时，批判性思维和解决问题的能力还有待加强。

在行为习惯上，部分学生可能对历史与社会课程的学习缺乏足够的重视，存在一定的被动学习态度。这可能会影响他们对工业化国家社会变化这一复杂课题的学习兴趣和效果。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，培养他们的探究精神和历史责任感。

对于本节课的学习，学生的这些特点既有积极的一面，也有需要克服的挑战。积极的一面在于，学生具备一定的历史知识储备和分析能力，能够为深入学习工业化国家的社会变化奠定基础。挑战则在于，如何激发学生的学习兴趣，帮助他们克服对复杂社会现象的畏难情绪，提升他们的批判性思维和问题解决能力，使他们能够从历史的角度理解现实社会，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的讲解，概述工业化国家社会变化的历史背景和主要特点，帮助学生建立整体的认识框架。

2.讨论法：组织学生围绕特定问题进行讨论，如工业革命对社会结构、生活方式的影响，鼓励学生表达个人观点，提升批判性思维。

3.案例分析法：选取具有代表性的历史案例，引导学生分析其社会变化的原因和影响，培养问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频资料，直观展示工业化国家的社会变迁，增强教学直观性和趣味性。

2.互动式软件：运用互动教学软件，让学生通过模拟历史场景，体验工业化进程中的社会变化。

3.网络资源：引入网络历史资料，拓展学生的学习资源，提高信息检索和利用能力。

五、教学过程设计

（一）导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于工业化国家城市变迁的视频，让学生直观感受工业化带来的社会变化。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考：“工业革命对人们的生活带来了哪些变化？这些变化对社会的哪些方面产生了影响？”

3.学生回答：邀请学生分享自己的观察和想法，教师简要总结。

（二）讲授新课（用时20分钟）

1.工业革命的历史背景（用时5分钟）

-介绍工业革命的基本概念和发生的时间、地点。

-简述工业革命对生产力的推动作用。

2.工业革命对生活方式的影响（用时10分钟）

-分析工业革命对城市、农村生活方式的影响。

-讨论工业革命对交通、通讯等基础设施的改善。

3.工业革命对社会结构的影响（用时5分钟）

-介绍工业革命对阶级结构、家庭结构的影响。

-分析工业革命对性别角色、教育等方面的变化。

（三）巩固练习（用时10分钟）

1.课堂练习：教师提出几个与工业化国家社会变化相关的问题，让学生进行思考和回答。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论工业革命对现代社会的影响，并分享各自的观点。

（四）课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：针对新课内容，提出几个问题，让学生进行思考和回答。

2.学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师进行解答。

（五）师生互动环节（用时5分钟）

1.教师提问：针对新课内容，提出几个问题，让学生进行思考和回答。

2.学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师进行解答。

3.学生展示：邀请学生展示自己在小组讨论中的成果，教师给予评价和指导。

（六）总结与拓展（用时5分钟）

1.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调工业化国家社会变化的主要特点和影响。

2.拓展：引导学生思考如何将工业化国家的社会变化与我国的发展进行对比，激发学生的创新思维。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，为后续新课学习奠定基础。

2.讲授新课：围绕教学目标和重点进行讲解，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习：通过练习和讨论等方式巩固学生对新知识的理