2025年人教版七年级语文下册教学课件第7课《谁是最可爱的人》.pptx

《谁是最可爱的人》七第二单元第7课2025年人教版七年级语文下册教学课件★★

教学目标1.学习本文选择典型事例表现人物品质的方法，感受志愿军战士的精神品质。2.品读议论、抒情语段，体会多种抒情方式的表达效果。3.关注事件叙述，理解直述和引述交替运用的作用。课时安排：2课时。

作者介绍魏巍（1920年3月6日—2008年8月24日），中国当代作家、诗人。1920年3月6日，出生于河南郑州。1942年，创作长诗《黎明的风景》。1938年，进入延安抗日军政大学。1951年4月11日，在《人民日报》刊登通讯《谁是最可爱的人》，在全国引起了广泛反响。1978年，创作完成了长篇小说《东方》。1982年，凭借《东方》获第一届茅盾文学奖。2008年8月24日，因病于北京逝世。2019年9月23日，长篇小说《东方》入选“新中国70年70部长篇小说典藏”。

第一课时

一、引入同学们，在丹东抗美援朝纪念馆广场北侧的一道墙上，由作家魏巍亲笔书写了《谁是最可爱的人》全文。请同多们朗读这篇文章的题目，你发现它跟我们前面几篇课文的题目有什么不同？

一、引入以问句做题目。谁是最可爱的人呢?今天我们就走进这篇课文，看看作者魏巍要告诉我们谁是最可爱的人，他们为什么最可爱。

二、朗读全文，感知“最可爱”1.学生初读课文，交流预习情况，并读准下列字音。掐(qiā)摁(èn)衔(xián)掷(zhì)蹲(dūn)掰(bāi)岱(dài)瘾(yǐn)踹(chuài)勺(sháo)豁(huò)脯(pú)

二、朗读全文，感知“最可爱”2.学习课文，了解相关内容。作者认为“志愿军战士”是最可爱的人。你知道志愿军战士是什么样的人吗?了解抗美援朝这场伟大的战争吗?

二、朗读全文，感知“最可爱”中国人民志愿军战歌(创作于1950年)雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，保和平，卫祖国，就是保家乡。中国好儿女，齐心团结紧，抗美援朝，打败美国野心狼!

二、朗读全文，感知“最可爱”1950年6月，朝鲜内战爆发。美国立即进行武装干涉，同时派第7舰队侵入中国台湾海峡，并不顾中国政府的一再警告，将战火烧到鸭绿江边，严重成胁我国国家安全。同年10月，应朝鲜政府请求，为了支援正在浴血奋战的朝鲜人民，由中华优秀儿女纽成的中国人民志愿军，肩负人民的重托、民族的期望，高举“保卫和平、反抗侵略”的正义旗帜，“雄赳赳气昂昂，跨过鸭绿江”,奔赴朝鲜战场。志愿军战士同朝鲜人民一道，舍生忘死、浴血奋战，经过两年零九个月的浴血奋战，最终打败了具有现代技术装备的以美国为首的“联合国军”,赢得了抗美援朝战争的伟大胜利。

二、朗读全文，感知“最可爱”3.作者为什么认为志愿军战士是最可爱的人呢?明确：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广!

三、品读全文，理解“最可爱”1.提问：作者是用哪些事实来展示志愿军战士的崇高品质的？提示：作为一篇通讯，表现人物品质必须以事实说话。大家速读课文，然后概括文中表现战士们崇高的精神品质的事例。明确：松骨峰战斗;烈火中救小孩;在防空洞与战士谈话。

三、品读全文，理解“最可爱”2.细读三个事例，理解“最可爱”。(1)叙“松骨峰战斗”,理解“最可爱”。①松骨峰战斗是朝鲜战场上一次极为壮烈的战斗，这场战斗是在怎样的情况下发生的呢?

三、品读全文，理解“最可爱”抗美援朝第二次战役于1950年11月25日晚全面打响。志愿军第38军的113师、112师成功迂回穿插到三所里、龙源里、松骨峰和北堂站等地，切断了敌人的退路。摆在美军面前的严重问题是，如果不突围就有被全歼的危险。向南渍逃之敌为了打开生路，拼命向112师扑去，前来接应的敌军，也疯狂地条向112师。面对人数众多、装备精良的美军，112师承受着十分巨大的压力。其中由第112师335团1营3连扼守的松骨峰，是敌人争夺的要点。

三、品读全文，理解“最可爱”②请学生细读第5自然段，用简洁的语言概括这场战斗。志愿军一支部队的先头连为切断敌人的逃路，在毫无地利的情况下跟数倍于已的敌人进行了英勇的搏斗，使主力部队赶上来聚歼了敌人。

三、品读全文，理解“最可爱”