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四年级下册万年牢教学设计范文

四年级下册万年牢教学设计范文1

学习目标

1、认识本课8个生字。

2、通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。

揭示课题：

看了课题《万年牢》，你最想知道什么？

（万年牢是什么意思？万年牢指的是什么？）

初读课文，感知内容

1、读通课文，读准生字。

2、检查字词：多音字：把、闷、削。

词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱（能认读，并结合句子理解词义）

3、课文三处写了万年牢，分别指什么？

找出有关语段读一读。

细读课文，感悟理解

1、第一处的万年牢指的是什么？找出有关语句读一读。

出示句子：我的糖葫芦得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。

a.为什么叫万年牢？

b.这种糖葫芦，父亲是怎么做出来的？

（读第二小节，体会父亲十分讲究选料；读第三、四小节，体会父亲在制作糖葫芦中对蘸糖、甩糖风等每一个环节都一丝不苟）

c.小结：正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以他的糖葫芦才能经久不衰。

2、第二处的`万年牢指什么？

公平买卖走正道，顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。

a.什么叫正道？（凭着良心做买卖）

b.父亲是怎么走正道的？（抓住不满意、看不下去、不听、嫌、辞去工作体会父亲生意认真实在）

3、第三处的万年牢又指的是什么呢？

父亲教导我做万年牢，就是要做可靠的人，实实在在的人。无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。体会父亲教导我做人要做可靠实在的人。

4、这三处的万年牢之间有什么联系？

启发学生懂得：产品质量好才赢得顾客，做事讲认真、讲实在才能得到别人的信任和尊重。

深入体验

你是怎么理解父亲的做人的道理的？结合具体的生活事例来说明。

交流做事认真，讲诚信的故事

写作特点：

1、作者紧紧围绕题目由浅入深从几个方面写出了万年牢的含义。

2、语言朴实，内容具体、真实感人。四年级下册万年牢教学设计范文2

教学目标：

理解文章内容，体会作者表达的情感和中心思想。

知识与技能：

1、认识8个生字。

2、了解课文内容，体会做人要认真，讲究认真，讲究实在的道理。

3、学习作者叙述清楚，有条理的表达方式。

过程与方法：

学习独立阅读课文、培养自学能力。

情感、态度与价值观：

体会做人要认真，讲究认真，讲究实在的道理。

教学重难点：

想想课文围绕父亲做的糖葫芦将例如哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，联系生活实际和同学交流读后的体会。

教学课时：

1课时

教学过程：

一、读一读课文前面的提示语，了解阅读的要求，明确学习本文的目的.要求。

二、独立阅读课文，培养独立阅读能力。

让学生根据阅读提示，默读课文，边读边动笔做记号，画出课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？并在书上做简单的批注，读后根据自己的批注进行交流。

三、在读通课文的基础上，让学生说说那位父亲给你留下了哪些印象？对父亲的言行作出评价。

四、围绕学生对“父亲”的评价再次引导学生走进文本。从字里行间，从具体的描写中感受父亲是个办事认真、实实在在、讲究商业道德的，引导学生对文中的关键词句进行深入体会，而不是脱离文本的空洞地谈。着重抓住下列语句体会父亲的商业道德高尚。

1、“早晨起来，父亲去市场上买来红果……”说明父亲采购当天必威体育精装版鲜的果品作为材料，对买来的材料又经过严格的挑选……“……有一点儿……”这些都反映了父亲做生意是那么认真和实在。

2、对于制作工艺更是一丝不苟，闷火、洗石板、串葫芦、拉丝、蘸糖的均匀，“吃一口让人叫好”不怕冷、不怕潮。

3、父亲的手艺出了名被一家老板邀请去当伙计，每月有工钱，由于父亲看不惯老板变着法儿赚钱的生意经，不到一年就辞去了这份工作，反映了父亲凭着良心做买卖，不做亏心买卖的商业道德。

五、对文中的三处“万年牢”分别进行体会。

1、联系上下文说说它的意思。

2、说说三处“万年牢”中间的相互联系。

六、讨论父亲受雇于老板这件事。

老板的这种生意经好不好？他这样做会带来什么结果？联系生活实际发表各自的看法，以提高认识能力。

七、拓展阅读，加深对课文的理解。

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八、小结。

九、作业：组词。