人教部编版六年级上册语文精品教学课件 第六单元 19 只有一个地球 (2).ppt

感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG习题课件·人教版语文六年级上册第六单元19.只有一个地球一、下列加点字的读音无误的一项是()A.遨游(áo) 璀璨(càn)B.枯竭(jié) 泛滥(nàn)C.威胁(xiě) 毁坏(huǐ)D.矿产(kuàng) 恩赐(chì)点拨：本题考查字音。B项中“泛滥”的“滥”应读“làn”,C项中“威胁”的“胁”应读“xié”,D项中“恩赐”的“赐”应读“cì”。A........二、读语段,完成练习。1.读拼音,写词语。“天宫课堂”中,héǎi()可亲的航天员们为我们展示了许多有趣的科学实验。我mùdǔ()了泡腾片在jīngyíng()的蓝色水球里沸腾,黄色与蓝色相融,像极了为我们kāngkǎi()提供各种zīyuán()的地球。这次太空授课激发了我探索宇宙的兴趣,我要努力学习,争取为我国的航天事业作gòngxiàn()。和蔼目睹晶莹慷慨资源贡献2.画线词语在词典中的解释有:①充满正气,情绪激昂；②大方；不吝惜。它在这句话中的意思应选______(填序号),请用它的另一个意思造句:______________________________________________。②示例:这首词慷慨悲壮,使无数后人为之动容三、依次填入下面句中横线上的关联词语恰当的一项是()地球上的各种矿产资源都是______的,它不是谁的______,而是经过几百万年,甚至几亿年的地质______才形成的。因此,我们不能让这些资源______。A.贵重恩惠变形枯萎B.珍贵恩赐变化枯竭C.珍贵恩惠变化枯萎D.贵重恩赐变形枯竭B点拨：本题考查词语辨析。答题时,要在理解词语意思的基础上,结合语境选择。贵重:价值高;值得重视。珍贵:价值大;意义深刻;宝贵。“珍贵”比“贵重”多了一层需要珍惜的意思。矿产资源价值大且不可再生,用珍贵形容更合适。恩赐:原指帝王给予赏赐,现泛指因怜悯而施舍。恩惠:给予的或受到的好处。结合语境应选择“恩赐”。变形:形状、格式起变化。变化:事物在形态上或本质上产生新的状况。矿产资源是事物在本质上产生了变化才形成的,因此此处应该用“变化”。枯竭:(水源)干涸,断绝;(体力、资财等)用尽,穷竭。枯萎:干枯萎缩。形容资源的耗尽用“枯竭”,形容花草的干枯凋谢用“枯萎”。矿产资源属于前者,应用“枯竭”。因此选B。四、读句子,完成练习。地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样美丽壮观,和蔼可亲。这句话运用了__________的说明方法,把地球比作____________和____________,生动形象地写出了地球的美丽,表达了作者___________________的情感。打比方人类的母亲生命的摇篮热爱和赞美地球母亲点拨：本题考查对说明方法的理解和评价鉴赏的能力。打比方是一种利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的特点,增强说明的形象性和生动性的说明方法。这句话把地球比作“人类的母亲”“生命的摇篮”,运用打比方的说明方法,突出了它与人类及万物生存的密切联系。“美丽壮观”“和蔼可亲”是在表达对地球的热爱和赞美之情。五、课文是怎样一步步得出“保护地球”的结论的?抓住关键句加以概括。地球自然资源有限,面临枯竭目前人类无法移居到别的星球只有一个地球,人类应该珍惜资源、保护地球点拨：本题考查对课文内容的把握。答题时,仔细阅读课文,寻找关键句,分析课文的层次,然后用简洁的语言总结出来即可。课文第1自然段从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起,引出对地球美丽壮观又非常渺小的感叹;第2自然段具体写地球的渺小;第3～4自然段围绕关键句写地球自然资源有限,面临枯竭;第5～7自然段围绕“在地球资源枯竭的时候,我们不能移居到别的星球上去吗”写了目前人类无法移居到别的星球上居住;第8～9自然段引出结论:要精心保护地球,保护地球的生态环境。六、对比阅读。(一)只有一个地球(节选)地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿产资源来说,它()谁的恩赐,()经过几百万年,甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的,它向人类慷慨地提供矿产资源。但是,如