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三级人力资源管理师-企业人力资源管理师(三级)《理论知识》考前冲刺卷6.docxVIP

三级人力资源管理师-企业人力资源管理师(三级)《理论知识》考前冲刺卷6.docx

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三级人力资源管理师-企业人力资源管理师(三级)《理论知识》考前冲刺卷6

单选题(共60题,共60分)

(1.)()考评方法较注重工作业绩,特别是员工或团队的产出和贡献。(江南博哥)

A.结果主导型

B.行为主导型

C.价值主导型

D.品质主导型

正确答案:A

参考解析:结果主导型的绩效考评,采用结果性效标,以考评员工或组织工作效果为主,注重的是员工或团队的产出和贡献即工作业绩,而不关心员工和组织的行为和工作过程,所以考评的标准容易确定,操作性很强。

(2.)目标管理法能使员工个人的()保持一致。

A.个人目标与组织目标

B.努力目标与组织目标

C.努力目标与集体目标

D.个人目标和集体目标

正确答案:B

参考解析:目标管理体现了现代管理的哲学思想,是领导者与下属之间双向互动的过程。目标管理法是由员工与主管共同协商制定个人目标,个人的目标依据企业的战目标及相应的部门目标而确定,并与它们尽可能一致;该方法使员工个人的努力目标与组织目标保持一致,减少管理者将精力放到与组织目标无关的工作上的可能性。

(3.)比较适合对从事科研,教学工作的人员进行考评的绩效考评方法是()。

A.目标管理法

B.绩效标准法

C.直接指标法

D.成绩记录法

正确答案:D

参考解析:成绩记录法比较适合于从事科研、教学工作的教师、专家们采用。

(4.)集体合同的主件是()。

A.集体协议

B.综合性集体合同

C.专项协议

D.专项性集体合同

正确答案:B

参考解析:集体合同的形式可以分为主件和附件。主件是综合性集体合同,其内容涵盖劳动关系的各个方面;附件是专项集体合同,是就劳动关系的某一特定方面的事项签订的专项协议。

(5.)最低工资标准由()规定。

A.企业自行

B.国务院或人大常委会

C.主管部门

D.各省、自治区、直辖市

正确答案:D

参考解析:最低工资标准的确定和调整采用“三方性”原则,即在国务院劳动行政主管部门的指导下,由省、自治区、直辖市人民政府劳动行政主管部门会同同级工会、企业代表组织研究拟订,并将拟订的方案报送人力资源社会保障部。

(6.)直接以口头语言的形式,综合上向沟通、下向沟通、横向沟通的信息沟通方式是()。

A.例会制度

B.正式通报

C.员工满意度调查

D.劳动管理表单

正确答案:A

参考解析:例会制度是标准信息载体之一,它直接以151头语言的形式,综合上向沟通、下向沟通、横向沟通三种信息沟通方式。此种沟通方式具有亲切感,可以通过语调、表情、形体语言增强沟通效果,容易获得沟通对方的反馈,具有双向沟通的优势。

(7.)自我开发的支持以及工作中的跟踪培训等属于培训方法中()的开发方法。

A.态度、价值观

B.基本能力

C.解决问题能力

D.技能水平

正确答案:B

参考解析:基本能力的开发方法包括自我开发的支持,OJT以及将集中培训运用在工作中的跟踪培训等。A项,与态度、价值观以及陶冶人格情操教育相适应的培训方法包括面谈法、集体讨论法、集体决策法、角色扮演法、悟性训练和管理方格理论培训等;C项,与解决问题能力培训相适应的培训方法包括案例分析法、文件筐法、课题研究法和商务游戏法等;D项,与技能培训相适应的培训方法包括实习或练习、工作传授法、

个人指导法和模拟训练等。

(8.)柯氏评估模型中最困难的测评是()。

A.反应层面的评估

B.学习层面的评估

C.行为层面的评估

D.结果层面的评估

正确答案:D

参考解析:结果层面的评估是柯氏评估模型中最困难的测评,主要原因是:①结果层面的评估需要大量时间,在短期内很难有结果;②对结果层面的评估,企业才开始尝试,缺乏必要的技术和经验。加之无法分辨哪些指标的提高是培训产生的结果,因而很难取得直接部门的配合。

(9.)自学作为一种培训方式,其优点不包括()。

A.学习费用低

B.学习者自主性很强

C.不影响工作

D.学习内容不受限制

正确答案:D

参考解析:自学的优点有:①费用低。②不影响工作。自学往往是在业余时间进行,学习和工作不会发生矛盾,对工作一般不会产生影响。③学习者自主性强。自学者可以有重点地选择学习内容,学习者自主性强,可弹性安排学习计划。④可体现学习的个别差异。自学者可以对学习内容进行选择,着重学习自己不熟悉的内容。同时,学习者可按照自己习惯的方法学习。⑤培养员工的自学能力。D项,自学的学习内容受到限制。

(10.)选择理想的讲师时,须考虑的因素不包括()。

A.符合培训目标

B.讲师的专业性

C.讲师的学历

D.讲师的配合性

正确答案:C

参考解析:确认理想的培训师时须考虑的相关因素包括:①符合培训目标;②讲师的专业性;③讲师的配合性;④在培训经费预算内。

(11.)为了保证培训取得预期的效

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