1.2《认识工程》教案 教科版科学六年级下册.pdf

第2课认识工程

(教材P4～7)

授课时间：______________累计____1____课时

课题认识工程单元1学科科学年级6

《认识工程》是六年级下册《小小工程师》单元的第2课。教科书从学生对第1

课房屋建造工程的回顾入手，引出本课对其他工程的学习和认识。本课主要包含三

个活动：第一个活动是让学生通过搜集、分析资料的方式了解港珠澳大桥的建设目

教材

的、意义，实际建设中受到的限制、挑战，以及工程师攻克难关的过程和勇于创新

分析

的精神。第二个活动是在了解房屋和港珠澳大桥的建设过程后，让学生采用归纳的

方法对工程建设过程的相似步骤进行梳理。第三个活动是通过分析每一项工程的建

设过程，让学生了解工程与科技进步的关系。

经过第1课的学习后，学生对工程有了较高的学习兴趣，并且能够在小组活动

中表现出一定的表达、倾听、沟通和调整的能力。学生对于港珠澳大桥的认识，大

学情多来源于新闻报道。因此，搜集资料、处理信息是本课的主要学习方式。在搜集文

分析献资料时，学生应重点关注港珠澳大桥、“中国天眼”、高铁、鸟巢、空间实验室

等宏大工程的规划、建设历程及其过程性资料。本课有助于培养学生搜集和分析处

理信息的能力。

科学观念

1.知道许多发明创造来源于对生活的观察，可以在自然界找到原型。

2.知道工程建设需要运用相关科学知识以及技术的支撑来完成。

3.知道工程需要在一定的限制条件下完成任务，要经历相类似的建设过程。

科学思维

1.能通过阅读资料知道工程建设需要面临的限制条件有哪些，又是怎样解决难题的。

教学2.能根据工程案例归纳出工程建设过程的相似步骤。

目标3.能了解工程建设所需的科学技术支持，分析工程与科学技术的关系。

探究实践

1.认识到工程建设的艰难，从而产生对建设者的敬仰之情。

2.进一步唤起学习工程的兴趣，激发做一名小小工程师的愿望。

态度责任

1.进一步认识到科学技术与工程的相互关系以及对社会发展的重要作用。

2.进一步认识到人类的好奇及社会的需求对科学技术发展的积极促进作用。

教学重点：港珠澳大桥相关资料、学生活动手册。

重难点难点：根据具体工程案例分析工程与技术的关系。

教学为学生准备：学生活动手册，有关住房建造的文字资料。

准备教师准备：港珠澳大桥文字与视频等资料，“鸟巢”体育场、“中国天眼”射电望

远镜、高铁施工过程、“天宫”空间站的图片及资料，教学课件。

流程教学设计二次备课

1.引入：上节课我们已经了解了住房和它的建造过程，大家课后

了解的其他工程的建设过程又是怎样的呢？（教学提示：请1~2

名同学展示课后搜集的其他工程及建设过程的资料。）

2.提问：从住宅工程到其他各式工程，它们在建设过程中有什么

共同特点呢？（预设：都有选址、设计、建造、验收的过程；建

聚焦造时都需要根据实际情况解决一些难题。）

3.揭题：接下来，就让我们通过今天的学习来认识工程吧！（板

书：认识工程）

【设计意图】通过回顾、展示、讨论，在巩固旧知识的同时引发

对工程共同特点的思考，暴露学生对不同工程实施过程的前概

念，顺势揭示课题。

探索一：了解港珠澳大桥的建设

1.过渡：出示港珠澳大桥图片，请学生说说感受。（预设：宏伟、

震撼……）

2.活动：播放港珠澳大桥介绍视频