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“洋葱模型”在教师发展中的应用理论逻辑与实践研究

目录

“洋葱模型”在教师发展中的应用理论逻辑与实践研究（1）．．．．．．4

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1教师发展现状及其挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2洋葱模型在教育领域的应用前景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.3研究意义与价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

2.1教师发展相关理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.2洋葱模型理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

2.3国内外研究现状及对比分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

二、洋葱模型的理论逻辑分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

洋葱模型的内涵与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.1定义及核心概念解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

1.2洋葱模型的特点与优势分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.3洋葱模型与教师发展的关联性探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

教师发展在洋葱模型中的理论路径分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

2.1理论路径的构建原则与目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

2.2教师发展阶段与洋葱模型的融合策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

2.3基于洋葱模型的教师能力成长路径研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

三、洋葱模型在教师发展中的应用实践研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

应用实施方案设计与实践过程描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.1应用背景及实施环境构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.2具体实施方案设计与实施步骤介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.3实践过程记录与案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

实践效果分析与评估方法探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

“洋葱模型”在教师发展中的应用理论逻辑与实践研究（2）．．．．．27

一、内容简述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

二、洋葱模型概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.1洋葱模型的起源与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.2洋葱模型的基本构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.3洋葱模型的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

三、洋葱模型在教师发展中的应用理论分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

3.1教师专业发展的内涵与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

3.2洋葱模型与教师专业发展的关系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.3洋葱模型在教师专业发展中的应用价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

四、洋葱模型在教师发展中的应用实践研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

4.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

4.1.1案例背景．．．．．．．．．．．．．．．．．