《自己的事情自己做》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动.docx

《自己的事情自己做》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

《自己的事情自己做》是一节三年级上册综合实践活动课程。本节课的设计思路围绕培养学生自主管理能力，让学生在实践中学会独立完成任务。通过设置情境、小组合作、实践体验等环节，引导学生认识到自主完成事情的重要性，激发学生积极实践的热情，培养学生良好的生活习惯。

核心素养目标

1.培养学生独立思考和解决问题的能力。

2.增强学生团队合作意识和沟通能力。

3.提升学生自我管理能力和生活自理能力。

4.培养学生积极向上的生活态度和良好的行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入三年级之前，已经具备了一定的生活自理能力，能够进行简单的个人卫生管理和一些基本的家务活动。他们对时间管理和任务分配有一定的认识，但具体到“自己的事情自己做”这一主题，可能还缺乏系统性的理解和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对实践活动尤其感兴趣。他们的学习能力强，能够快速接受新知识，但注意力容易分散。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分则可能更依赖团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在实践中，学生可能会遇到时间管理上的困难，难以合理安排自己的时间来完成各项任务。此外，独立完成任务时可能会遇到困难，缺乏自信和解决问题的能力。在团队合作中，可能存在沟通不畅、分工不均等问题。针对这些挑战，需要教师提供适当的指导和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《综合实践活动》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，以多媒体形式呈现，增强教学互动性。

3.教室布置：设置分组讨论区，配备实验操作台，为学生提供自主学习和实践的空间。

教学过程

一、导入新课

1.老师站在教室中央，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要学习一节很有意义的新课——《自己的事情自己做》。你们有没有想过，什么是自己的事情？我们又应该怎样做呢？”

2.学生们纷纷举手回答，老师认真倾听并给予肯定。

二、新课讲授

1.老师出示教材，引导学生阅读课文标题，提问：“同学们，看到这个标题，你们有什么想法？”

2.学生们分享自己的看法，老师总结：“是的，《自己的事情自己做》就是要告诉我们，要学会独立完成自己的事情。”

3.老师引导学生阅读课文第一自然段，提问：“这段话告诉我们什么？”

4.学生回答后，老师总结：“这段话告诉我们，独立完成自己的事情，首先要学会承担责任。”

5.老师继续引导学生阅读课文第二自然段，提问：“这段话又是告诉我们什么呢？”

6.学生回答后，老师总结：“这段话告诉我们，独立完成自己的事情，需要合理安排时间。”

7.老师出示时间管理图表，引导学生学习如何合理安排时间。

8.老师引导学生阅读课文第三自然段，提问：“这段话讲述了什么故事？”

9.学生分享故事内容，老师总结：“这个故事告诉我们，独立完成自己的事情，需要勇敢面对困难。”

10.老师出示困难应对方法，引导学生学习如何应对困难。

三、实践环节

1.老师将学生分成小组，每组分配一个任务，如整理书包、打扫教室等。

2.学生们按照任务要求，自主完成任务。

3.老师巡回指导，对表现优秀的小组给予表扬，对遇到困难的小组给予帮助。

四、总结与反思

1.老师请学生分享自己在实践过程中的感受和收获。

2.学生们纷纷发言，老师总结：“通过今天的实践活动，我们学会了独立完成自己的事情，明白了承担责任、合理安排时间和勇敢面对困难的重要性。”

3.老师布置课后作业，要求学生思考：如何将今天学到的知识应用到日常生活中？

五、课堂小结

1.老师站在教室中央，微笑着对学生们说：“今天的课就上到这里，希望大家能够将‘自己的事情自己做’的理念应用到日常生活中，成为一个独立、自信的人。”

2.学生们纷纷点头，表示认同。

六、课后延伸

1.老师布置课后作业，要求学生记录自己一天中独立完成的事情，并反思自己的表现。

2.下节课，老师将组织学生分享自己的课后作业，互相学习、借鉴。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.独立性增强：通过学习《自己的事情自己做》，学生能够在日常生活中更好地承担起自己的责任，学会独立完成任务，如整理书包、打扫个人卫生等。这种独立性不仅体现在学习上，也体现在生活中的自我管理。

2.时间管理能力提升：学生在课堂上学习到如何合理安排时间，将时间分配给不同的任务。课后作业中，学生开始记录自己的时间使用情况，并学会调整自己的计划，以提高效率。

3.面对困难的勇气：通过故事和实践活动，学生认识到面对困难是成长的一部分，学会了如何积极