地球上的水循环（原卷版）.docx

活动18地球上的水循环

地球是一个大水球，地球上有71%的面积为水所覆盖。地球上的追的总存储量约为1.386×1018m3，它以不同的形式分布在海洋、陆地、大气和生物体中。正因为地球拥有大量的水，它才会如此的充满生机。

人类的生产和生活都离不开水，地球上的水是越来越少吗？地球上的水是如何循环的呢？

水是地球上普遍存在、常见的物质之一，是一切生命赖以生存的最基本的物质基础。探究“地球上的水循环”能够充分体现各学科知识的获得及重要作用，同时还可以关注科学和技术对于解决社会问题的重要意义和价值，涉及的活动丰富多元，给予学生充分的动手实践机会，让学生经历自主思考、探究、交流、反思、汇报、总结等问题解决的过程。

在物理物态变化学习的基础上进行拓展，结合化学、生物等学科知识，充分融合各学科特点来进行实验设计与实验探究。由于课堂时间较短，可将背景知识调查交予学生课后进行。又因水循环涉及的物态变化较多，各小组可自行选择具体的实验进行探究，保证探究项目包括六个物态变化。

一、小组合作，选择合适的实验题目来探究水循环。

生物体（植物）中含有多少水？如何帮助水循环的？

云、雾是怎样形成的？

雨是怎样形成的?

雪是怎样形成的？

饮用水（淡水）是怎样获得的？

……

二、小组进行展示交流

展示各小组的水循环实践项目并做出解析。

提供小组实践的物理、化学、生物等学科知识背景。

评价与改进

小组交流合作后找出本组的不足之处，并加以改进，找出更成熟的实践方案。

一、单选题：本大题共7小题

1.下列说法正确的是(????)

A.现代工业的发展加剧了温室效应

B.地球上的水循环可以消除水资源危机

C.地球上的淡水占总水量的80%

D.陆地上90%的淡水以液体的形态存在

2.下列说法中不正确的是(????)

A.地球上的水处于不停的运动之中

B.水循环使陆地上的淡水不断得到补充

C.由陆地上蒸发进入大气的水是纯净的水

D.由海洋蒸发进入大气的水是咸水

3.水是生命之源，如果没有水，所有的生物都将面临死亡的威胁．地球上的淡水资源仅约占总水量的3％，淡水的循环显得非常重要，下列有关水循环的叙述不正确的是(????)

A.水循环的场所是在海、陆、空三个领域内

B.陆地上的水不一定是通过降雨的形式而来的

C.大气中的水蒸气是靠陆地和海洋中的水蒸发和沸腾而来的

D.水循环中主要物态变化有蒸发、液化、升华、凝华等

4.自然界的水循环过程包含很多物态变化，以下说法正确的是(????)

A.水蒸气在高空中遇冷空气形成云--液化

B.雪山上的冰雪在温度升高时逐渐消融--液化

C.海洋里的水经太阳晒变成水蒸气--升华

D.水蒸气在寒冷的高空急剧降温形成雪--凝固

5.下列关于水循环的认识正确的是(????)

A.冰川上的积雪汽化直接变成水蒸气，升入空中

B.水蒸气在高空遇冷时，有的熔化成小水滴，有的凝固成小冰晶

C.积雪液化后变成水，汇入江河

D.“云、雨、露、雾、霜、雪、雹”都是水，只是水的状态不同

6.水问题是人类共同关注的问题，中国科学院拟成立“陆地水循环与环境过程国家重点实验室”。自然界的水循环所包含的物态变化共有(????)

A.3种 B.4种 C.5种 D.6种

7.如图是大自然中水循环现象的示意图，江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气，当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低变成小水滴或小冰晶，这就形成了云．在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来越大，就会下落．在下落过程中，小冰晶又变成小水滴，与原来的水滴一起落到地面，这就形成了雨．以下说法正确的是

A.云的形成属于液化现象，需要吸收热量

B.云的形成属于凝固现象，需要吸收热量

C.雨的形成过程中有熔化现象发生，并吸收热量

D.通过水循环示意图可知，自然界中的水总量不变，不必节约

二、填空题：本大题共3小题

8.汽车在行驶时，发动机的温度会升得很高，为了确保安全，可用水循环进行冷却。实际上，水中往往还要加入不易挥发的防冻液(原液)，加入防冻液后的混合液冬天不容易凝固，长时间开车也不容易沸腾。长时间使用后，汽车水箱中的混合液会减少，与原来相比，混合液的沸点______(填“升高”“降低”或“不变”)，其原因是水由于汽化而减少，______的含量增大。

9.自然界中的水不停地运动着，构成了一个巨大的水循环系统。空气中水蒸气会在夜间较冷的地面、花草、石块上______成小水珠。白天在阳光照射下，这些小水珠又______成水蒸气上升到空中；当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气______成小水滴或______成小冰晶，这些小颗粒被空气中的上升气流顶起，从而形成了云。(均填物态变化名称)

10.自然界中的水循环是通过水的物态变化实现的。大海