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八年级道德与法治上册第二单元学会交往天地宽第3课掌握交往的艺术第2框交往艺术新境界说课稿鲁人版六三制
一、设计思路
本课以“交往艺术新境界”为主题,通过案例分析、小组讨论等形式,引导学生深入理解交往艺术的重要性,提高学生的交往能力。结合教材内容,设计了一系列实践活动,如角色扮演、情景模拟等,旨在让学生在真实情境中体验交往艺术,培养学生的合作意识和沟通能力。
二、核心素养目标
培养学生正确的人际交往观念,提升沟通与合作的实践能力。通过本课学习,学生能够理解尊重、理解、诚信等交往原则,学会倾听、表达、协调等交往技巧,增强同理心和社会责任感,形成和谐的人际关系,为未来的社会生活打下坚实基础。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:八年级学生已具备一定的道德与法治基础知识,对人际交往的基本原则有所了解,如尊重他人、诚信待人等。但在具体交往实践中,对如何运用这些原则处理复杂的人际关系,仍需进一步学习和提高。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对人际交往这一主题普遍感兴趣,希望提高自己的交往能力。学习能力方面,学生具备一定的分析问题和解决问题的能力,但在表达自己观点和倾听他人意见方面可能存在不足。学习风格上,学生多倾向于通过实践和互动学习,因此,本节课将注重实践活动和小组讨论。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在理解交往艺术的新境界时,可能会遇到以下困难与挑战:一是对交往原则的理解不够深入,难以在具体情境中灵活运用;二是表达能力有限,难以准确表达自己的观点和需求;三是缺乏足够的实践机会,难以在真实情境中锻炼交往技巧。针对这些问题,教师需通过多种教学手段和活动设计,帮助学生克服困难,提升交往能力。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过讲解交往艺术的基本原则和技巧,帮助学生建立正确的交往观念。
2.讨论法:组织学生围绕案例进行讨论,激发学生思考,培养分析问题和解决问题的能力。
3.角色扮演法:让学生扮演不同角色,体验不同情境下的交往艺术,提高实践能力。
教学手段:
1.多媒体课件:利用图片、视频等多媒体资源,直观展示交往情境,增强教学趣味性。
2.互动软件:运用教学软件进行模拟练习,让学生在虚拟环境中练习交往技巧。
3.实物教具:使用卡片、道具等实物教具,帮助学生更好地理解和记忆交往艺术。
五、教学过程设计
导入新课(5分钟)
目标:引起学生对交往艺术新境界的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们认为良好的交往对我们的生活有哪些影响?”
展示一些关于人际交往的图片或视频片段,让学生初步感受交往的重要性。
简短介绍交往艺术新境界的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
XX基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解交往艺术新境界的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解交往艺术新境界的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍交往艺术新境界的组成部分,如倾听技巧、非语言沟通等,使用图表或示意图帮助学生理解。
XX案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解交往艺术新境界的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的交往艺术案例进行分析,如职场沟通、家庭关系等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解交往艺术新境界的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用交往艺术新境界解决实际问题。
小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与交往艺术新境界相关的主题进行深入讨论,如“如何在网络社交中建立良好关系”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对交往艺术新境界的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调交往艺术新境界的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括交往艺术新境界的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调交往艺术新境界在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用交往艺术新境界。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于交往艺术新境界的短文或报告,以巩固学习效果。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-人际交往心理学书籍:《人际交往心理学》,介绍人际交往的基本心理规律和技巧。
-交往艺术经典案例集:《交往艺术经典案例集》,收录了多个领域的交往艺术案例,包括职场、家庭、社交等。
-沟通技巧培训视频:在线教育平台
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