2024-2025学年北师大版小学数学三年级下册教学计划及进度表.docx

2024-2025学年北师大版小学数学三年级下册教学计划及进度表

一、教材分析

（一）教材内容结构

本学期教材涵盖数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个领域。数与代数领域包括除法、乘法、认识分数；图形与几何领域有图形的运动、面积；统计与概率领域为数据的整理和表示；综合与实践融入各单元及“数学好玩”板块。

（二）教材编排特点

知识体系循序渐进：教材注重知识的系统性和连贯性，以螺旋式上升的方式编排。例如，在数的运算方面，从低年级的简单加减法逐步过渡到本学期较为复杂的乘除法运算，让学生在已有知识基础上逐步深化对运算的理解。在图形的认识上，从直观感知简单图形到学习图形的运动和面积计算，逐步培养学生的空间观念。

紧密联系生活实际：教材将数学知识与生活情境紧密结合，通过大量生活实例引入新知识。如在学习除法时，以“分桃子”“分橘子”等生活场景呈现平均分的概念；在认识质量单位千克、克、吨时，通过日常生活中常见的物品重量让学生建立直观感受，使学生体会到数学在生活中的广泛应用，提高学生运用数学知识解决实际问题的意识和能力。

强调实践操作与探究：重视学生的实践操作和自主探究能力培养。在各单元中安排了丰富的操作活动，如在学习图形的运动时，让学生通过折一折、剪一剪、移一移等活动，直观感受图形的平移、旋转和轴对称现象；在面积教学中，让学生亲自测量图形面积，通过操作理解面积的含义和计算方法，培养学生的动手能力和创新思维。

（三）各单元内容分析

第一单元除法：本单元是在学生已掌握简单表内乘除法的基础上，进一步学习两、三位数除以一位数的除法运算。包括除法的竖式计算、有余数除法以及用除法解决实际问题，重点培养学生的运算能力和解决问题的能力。

第二单元图形的运动：引导学生认识图形的平移、旋转和轴对称现象，能在方格纸上画出简单图形平移、旋转后的图形以及轴对称图形的对称轴，培养学生的空间观念和审美意识。

第三单元乘法：主要学习两位数乘两位数的乘法运算，包括口算、笔算和估算。通过解决实际问题，让学生理解乘法的算理，提高计算能力和应用意识。

第四单元千克、克、吨：帮助学生认识质量单位千克、克、吨，了解它们之间的换算关系，并能结合生活实际选择合适的质量单位表示物体的重量，建立质量观念。

第五单元面积：学生将学习面积的含义、面积单位的认识以及长方形和正方形面积的计算。通过实际操作和探究，培养学生的空间观念和推理能力。

第六单元认识分数：初步认识分数，理解分数的意义，掌握简单分数的读写和大小比较，以及同分母分数的加减法运算，为后续深入学习分数知识奠定基础。

第七单元数据的整理和表示：学生将学习用不同的方法收集和整理数据，用简单的统计表和统计图表示数据，并能根据统计图表中的数据进行简单的分析和预测，培养学生的统计意识和数据分析能力。

二、学情分析

三年级学生处于9-10岁的年龄段，经过一、二年级的数学学习，已积累了一定的基础知识和基本技能。他们对数学学习有着较为浓厚的兴趣，具备一定的观察、分析和解决简单问题的能力。但此阶段学生的思维仍以形象思维为主，抽象逻辑思维正在逐步发展，对于一些抽象的数学概念和复杂的数量关系理解起来可能存在困难。同时，学生之间在学习能力、学习习惯和知识掌握程度上开始出现较为明显的差异，部分学生能够主动积极地学习，而部分学生可能需要更多的引导和督促。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够熟练掌握两、三位数除以一位数的除法运算，正确进行竖式计算和有余数除法运算，并能运用除法解决实际问题。

认识图形的平移、旋转和轴对称现象，能在方格纸上准确画出简单图形运动后的图形，提高空间想象能力。

熟练掌握两位数乘两位数的乘法运算，包括口算、笔算和估算，能准确进行计算，并能解决相关实际问题。

认识质量单位千克、克、吨，掌握它们之间的换算关系，能正确选择合适的质量单位描述物体重量。

理解面积的含义，认识面积单位，掌握长方形和正方形面积的计算方法，能正确计算图形面积。

初步认识分数，理解分数的意义，掌握简单分数的读写和大小比较，能进行同分母分数的加减法运算。

学会用不同方法收集和整理数据，能用简单的统计表和统计图表示数据，并能根据数据进行简单分析和预测。

（二）过程与方法目标

通过观察、操作、实验、讨论等活动，让学生经历数学知识的形成过程，培养学生的自主探究能力和合作交流能力。

在解决实际问题的过程中，引导学生从数学角度思考问题，将实际问题转化为数学问题，运用所学知识解决问题，提高学生的应用意识和实践能力。

注重培养学生总结归纳数学方法和规律的能力，逐步发展学生的抽象逻辑思维能力。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对数学学习的兴趣，让学生在数学学习中体验到成功的喜悦，增强学习数学的自信心。

培养学生认真审题、细心计算、书写规范等良