婴幼儿保育活动课件 任务二 学习活动2 0—1岁婴儿感知与动作活动的设计与组织.pptxVIP

0—1岁婴儿感知与动作活动的设计与组织任务20—1岁婴儿保育活动的设计与组织《婴幼儿保育活动》学习活动2

目录一、0—1岁婴儿感知与动作保育知识二、0—1岁婴儿感知与动作保育活动的组织与实施三、0—1岁婴儿感知与动作保育活动的观察要点

案例导入靖宝，10个半月，长得虎头虎脑的，会独立翻身坐起，可就是不喜欢爬。妈妈一把他放在垫子上，他就开始哭，一抱起来就好了。靖宝10个多月了还不会爬行，妈妈为此有些着急，不知道如何帮助他锻炼爬行技能。想一想：如果你是靖宝所在托育机构的保育人员，你会如何锻炼靖宝的爬行能力？

0—1岁婴儿感知与动作保育知识Part01.01.

0—1岁婴儿动作发展特点动作发展是婴儿活动能力发展的直接前提，也是其心理发展的外在表现。出生后的第一年，是婴儿动作发展最迅速的时期。动作发展包括粗大动作和精细动作两个方面。

动作发展·粗大动作010203翻身坐抬头新生儿处于俯卧位时，能抬头1—2秒；2月龄时，可抬头约45度；3月龄时，可抬头约90度；4月龄时，头、颈及躯干可呈一条直线，抬头很稳，颈部能自由转动。5月龄时，婴儿能从仰卧位翻至俯卧位；6月龄时，能从俯卧位翻至仰卧位；7月龄时，可以在将身体转向侧卧位时，用一只手支撑身体的重量。3月龄的婴儿在扶坐时，腰呈弧形；5月龄的婴儿在靠坐时，腰能伸直；6月龄的婴儿，两手能向前撑住扶坐；7月龄的婴儿，能独坐片刻，稍稳，身体略向前倾；8月龄的婴儿，独坐已很平稳，并能向左、右转动身体；11月龄的婴儿，能以俯卧位的姿势自己坐起；12月龄的婴儿在处于坐位时，能左右转动身体去取物而不跌倒。

动作发展·粗大动作04爬05立新生儿在处于俯卧位时，已有反射性的匍匐动作；1月龄的婴儿当处于俯卧位时，能以肘撑起身躯，并交替向前伸出双手，试图去抓取手不能及的物体，这是匍匐前行的初步尝试；2月龄的婴儿在处于俯卧位时，能交替踢腿；3—4月龄的婴儿能用手支撑上半身数分钟；7—8月龄的婴儿可以用手支撑胸腹，使身体离开床面或桌面，有时能在原地转动；8—9月龄的婴儿能运用上肢的力量往前爬；1岁的婴儿会手膝并用爬，少数婴儿喜欢用手及足撑起全身爬，或坐着滑动臀部向前移动。当新生儿在成人的辅助下呈直立姿势时，两下肢稍能负重，且会出现踏步反射及立足反射；2—3月龄被扶至立位时，髋、膝关节呈弯曲状；6月龄呈立位时，两下肢可支持其体重；7月龄扶站时，能高兴地做类似蹦跳的动作；8—9月龄可扶立片刻；10月龄可扶物侧向挪步；11月龄可独自站立片刻。

动作发展·精细动作精细动作主要指手的动作及手眼协调活动，如抓握、搭积木、涂鸦等。0—1岁婴儿精细动作的发展规律为：1—4周时，两手握拳很紧；2月龄时，两手握拳能逐渐松开；3月龄时，抓握反射消失，手经常呈现张开的姿势，欲握物；4月龄时，能够抓住玩具，用大拇指参与握物；4—5月龄时，常会双手抓物，能够用手抓握物品并送入口中；6—7月龄时，能够独自摇晃或玩弄小物体，并能将物体从一只手转移到另一只手；8—9月龄时，能够用两指（拇指、食指）取物；10月龄时，可以扔掉手中的物品；12月龄时，能够用拇指、食指捏起细小物品。

0—1岁婴儿感知与动作保育要点

0—1岁婴儿感知与动作保育活动的组织与实施Part02.02.

0—1岁婴儿感知与动作保育活动的组织与实施利用洗澡时间，用手托住婴儿，使婴儿的身体在温水中轻轻摇晃，让水与其肌肤充分接触。洗澡时，应先放冷水再加热水，且不可让婴儿独自待在浴盆里。洗澡后，可给婴儿进行全身抚触，或做被动操、主被动操。例如，成人可握住婴儿的手或脚，轻柔、缓慢地帮助其活动，让婴儿有愉悦的体验。1利用洗澡时间培养规律的睡眠习惯来做被动操（0—6月龄）活动实例

0—1岁婴儿感知与动作保育活动的组织与实施让婴儿多接触阳光和新鲜空气，可以先通过室内开窗的方式让婴儿接触阳光和空气，之后逐渐移至户外。成人应根据季节、气温选择适宜的时间段带领婴儿开展户外活动，时间由短到长（可逐渐增加到每天2小时左右），且要避免阳光直射婴儿眼睛。户外活动场地可以是草地、沙池、泥地、花园、树林等，让婴儿在不同的户外环境中充分地玩耍，亲近大自然。2让婴儿多接触阳光和新鲜空气宝宝出去玩（3—12月龄）活动实例

0—1岁婴儿感知与动作保育活动的组织与实施3根据婴儿各月龄段粗大动作发展的特点，开展有针对性的练习宝宝爬爬乐（6—12月龄）活动实例小月龄婴儿大月龄婴儿

0—1岁婴儿感知与动作保育活动的组织与实施4根据婴儿各月龄段精细动作发展的特点，开展有针对性的练习拿一拿（6—12月龄）活动实例

0—1岁婴儿感知与动作保育活动的观察要点Part03.03.

在组织与实施0—1岁婴儿感知与动作保育活动时，需要根据表2-2-2所列要点对婴儿实施观察，以确保婴儿的健康发展。0—1岁婴儿感知与动作保育活动的