Unit 6 A Greener Earth Exploring and Using 说课稿-2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第二册.docx

Unit6AGreenerEarthExploringandUsing说课稿-2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第二册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit6AGreenerEarthExploringandUsing

2.教学年级和班级：高中英语必修第二册，高一年级全体学生

3.授课时间：2024年10月15日，第2节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.情感态度与价值观：培养学生对环境保护的重视，提高学生的社会责任感和跨文化意识。

2.学习策略：通过探究活动，提升学生自主学习、合作学习和信息处理能力。

3.文化意识：让学生了解不同文化背景下对环境保护的理解和实践，增强跨文化交际能力。

4.语言能力：通过听说读写实践活动，提高学生的英语语言运用能力，特别是口头和书面表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了英语语法、词汇和基本的阅读理解技巧。他们对地球环境问题有一定的了解，可能接触过一些关于环境保护的基本概念和常识，如气候变化、资源浪费等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高一学生通常对世界和自然环境充满好奇心，对环境保护的话题有较高的兴趣。他们的英语学习能力和认知水平逐渐成熟，能够理解和处理较为复杂的英语材料。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过小组合作和实践活动来学习，而另一些学生可能更习惯于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本课时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对复杂英语词汇的理解和运用；二是将环境保护的抽象概念与具体实践相结合；三是如何在英语表达中准确传达自己的观点和感受。此外，学生可能缺乏实际的环境保护经验，难以将理论知识与实际生活联系起来。教师需要提供适当的指导和帮助，以帮助学生克服这些困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，讲解环境保护的基本概念和全球环境问题。

2.讨论法：组织学生就环境保护的话题进行小组讨论，鼓励学生表达个人观点。

3.案例分析法：通过分析具体的环境保护案例，引导学生深入理解环境保护的实践意义。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示地球环境问题的图片和数据，增强视觉效果。

2.网络资源：引入相关环保组织的网站和视频，拓宽学生的视野。

3.实践活动：组织学生参与校园环保活动，将理论知识转化为实际行动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观看关于环境保护的纪录片，并要求他们记录下至少三个他们不熟悉的环保概念。

设计预习问题：围绕“环境保护的挑战与解决方案”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为哪些行为对环境造成了负面影响？”和“你有什么创新的环保想法？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，例如通过学生提交的预习笔记或思维导图来评估他们的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解环境保护的基本概念和全球环境问题。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，例如学生可能会提出关于如何平衡经济发展与环境保护的问题。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处，以便教师了解学生的预习情况。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于地球变暖的纪录片片段，引出“Unit6AGreenerEarthExploringandUsing”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解环境保护的相关知识点，如温室效应、可持续发展等，结合实例帮助学生理解，例如通过讲解全球变暖对生态系统的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们在预习中发现的环保问题和解决方案，如“如何减少一次性塑料的使用？”

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导，例如解释某些环保技术的原理。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“你认为我们学校可以采取哪些措施来减少能源消耗？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验环境保护知识的应用，例如设计一个校园环保活动方案。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，例如提出关于如何通过教育提高公众环保意识的建议。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置一篇关于个人环保行动的短文，要求学生描述他们如何在自己的生活中实践环保。

提供拓展资源：提供与环境保护相关的书籍、网站和视频，供