第14课 综合实践活动（说课稿）2024-2025学年五年级下册信息技术电子工业版（内蒙古）.docx

第14课综合实践活动（说课稿）2024-2025学年五年级下册信息技术电子工业版（内蒙古）

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第14课《综合实践活动》，主要围绕信息技术电子工业版教材五年级下册的相关内容展开，涉及网络通讯技术、计算机应用、多媒体制作等知识点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在前几节课所学的计算机基本操作、网络基础等知识紧密相关，有助于学生巩固和拓展所学知识，提高信息技术素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过实践活动，学生能够理解信息技术在现代社会中的重要作用，提升信息获取、处理和运用能力。同时，鼓励学生发挥创意，运用所学技术进行创新实践，培养解决问题的能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解网络通讯技术在现代社会中的应用原理，包括互联网的基本工作原理和通信协议。

②掌握计算机在电子工业中的应用，如CAD设计、PLC编程等，以及这些技术在产品设计和生产过程中的作用。

③学会使用多媒体制作工具，如Photoshop、Premiere等，进行简单的图像和视频编辑。

2.教学难点，

①理解复杂的网络通信协议和数据处理流程，对于五年级学生来说，这些概念较为抽象。

②将理论知识与实际应用相结合，如如何将CAD设计应用于实际产品的制造过程。

③在有限的时间内，学生需要掌握多媒体制作工具的基本操作，并进行创意设计，这对学生的动手能力和创造力提出了较高要求。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法，结合案例分析，帮助学生理解抽象的网络通讯和电子工业应用知识。

2.引入讨论法，鼓励学生在小组内分享和讨论自己的理解，培养合作学习和批判性思维。

3.实施实验法，通过实际操作，让学生亲身体验计算机应用和多媒体制作的过程。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示网络通讯和电子工业的相关图片和视频，增强直观感受。

2.依托教学软件，如CAD设计软件，让学生在模拟环境中进行实际操作，提高实践能力。

3.运用网络资源，如在线互动平台，拓宽学生的知识视野，激发学习兴趣。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道什么是互联网吗？它在我们的生活中有哪些应用？”等方式，引发学生的好奇心。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的计算机基本操作和网络基础知识，如鼠标和键盘的使用、网页浏览等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解网络通讯技术的基本原理，包括互联网的组成、工作原理和通信协议。

-举例说明：以电子邮件、社交媒体、在线购物等为例，说明网络通讯技术在现代社会中的应用。

-互动探究：分组讨论，让学生探讨网络通讯技术如何改变我们的生活和工作方式。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行网络通讯技术的实践操作，如发送电子邮件、使用社交媒体等。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决操作过程中遇到的问题。

4.电子工业应用（约20分钟）

-讲解新知：介绍电子工业的基本概念，如电子元件、电路板、PLC编程等。

-举例说明：通过展示电子产品的图片和视频，让学生了解电子工业在生活中的应用。

-互动探究：学生分组讨论，探讨电子工业技术的发展趋势及其对社会的影响。

5.多媒体制作（约30分钟）

-讲解新知：教授学生使用多媒体制作工具，如Photoshop进行图像编辑，Premiere进行视频剪辑。

-学生活动：学生分组进行多媒体作品的制作，如设计海报、制作视频短片。

-教师指导：教师提供技术支持，指导学生完成作品。

6.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，完成一些实际操作任务，如设计一个简单的电路图、制作一个简单的网页。

-教师指导：教师对学生完成的作品进行点评，指出优点和不足，并给予改进建议。

7.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调网络通讯技术和电子工业在现代社会的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注信息技术的发展，提高自身的信息素养。

8.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.收集关于网络通讯技术和电子工业的新闻或案例，进行简要分析。

2.设计一个以网络通讯技术为主题的宣传海报。

3.尝试使用Photoshop或Premiere制作一个简单的多媒体作品。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《互联网简史》：这本书以通俗易懂的语言介绍了互联网的发展历程，有助于学生了解网络通讯技术的历史背景和发展趋势。

-《未来简史》：作者尤瓦尔·赫拉利在这本书中探讨了技术进步对社会和人类未来的影响，