数学好玩—小小设计师说课稿-2023-2024学年三年级下册数学北师大版[001].docx

数学好玩—小小设计师说课稿-2023-2024学年三年级下册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要教授三年级下册北师大版数学中的“小小设计师”主题活动，包括平面图形的认识、图形的拼组、面积的计算等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在二年级已学习的平面图形知识相联系，通过引导学生运用已有知识进行创新设计，培养学生的空间想象能力和动手操作能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的空间观念，通过图形的拼组活动，让学生在操作中感知图形的特征，形成对空间的认识。

2.增强学生的几何直观能力，通过观察、比较、操作等活动，提高学生对图形的感知和判断能力。

3.培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生在设计中运用所学知识，发挥想象力，提升解决问题的能力。

4.强化学生的数学应用意识，让学生在生活情境中感受数学的价值，学会用数学知识解决实际问题。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①平面图形的认识与应用：重点引导学生识别和描述常见的平面图形，如正方形、长方形、三角形等，并能将这些图形应用于设计活动中。

②图形的拼组与面积计算：强调学生通过实际操作，学习如何将不同的图形进行拼组，并能够计算拼组后的图形面积。

2.教学难点：

①空间想象能力的培养：难点在于帮助学生建立空间想象能力，理解图形在空间中的位置关系和变化。

②解决实际问题的能力提升：难点在于引导学生将所学知识应用于解决实际问题，如设计一个特定功能的物品，并计算其所需材料的面积。

③创新思维的激发：难点在于鼓励学生发挥想象力，创造出新颖的设计方案，并能够合理地解释自己的设计思路。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都具备三年级下册北师大版数学教材，以便进行本节课的学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的平面图形图片、拼组示例图、面积计算公式图表等，以帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备不同颜色和形状的纸张、剪刀、胶水等，以便学生进行图形拼组和设计活动。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够在舒适的环境中参与活动。

五、教学过程设计

**用时：45分钟**

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一系列生活中常见的物品，如书籍、家具、玩具等，引导学生观察这些物品的形状和结构。

2.提出问题：询问学生是否注意到这些物品都是由不同的图形组成的，激发学生对图形的兴趣。

3.引导思考：提问学生能否用自己学过的图形来设计一个新物品，从而引出本节课的主题“小小设计师”。

二、讲授新课（20分钟）

1.正方形、长方形、三角形等平面图形的认识（10分钟）

-展示不同形状的图形，引导学生识别和命名。

-通过实际操作，让学生触摸和感知图形的边和角。

-讲解图形的基本特征，如边长、角度、面积等。

2.图形的拼组与面积计算（10分钟）

-展示图形拼组的示例，引导学生观察拼组的方法和技巧。

-讲解如何计算拼组后的图形面积，强调面积计算公式。

-通过小组讨论，让学生尝试不同的拼组方式，并计算面积。

三、巩固练习（15分钟）

1.练习环节（10分钟）

-发放练习题，让学生独立完成图形识别、拼组和面积计算。

-教师巡视指导，解答学生疑问。

2.小组讨论（5分钟）

-学生分组讨论，分享自己的设计理念和计算过程。

-教师鼓励学生提出问题，激发课堂互动。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对重点知识进行提问，如“如何计算不规则图形的面积？”

2.针对难点知识进行提问，如“为什么拼组后的图形面积等于各部分面积之和？”

3.鼓励学生提出自己的问题，培养学生的自主学习能力。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考图形在生活中的应用，如建筑、服装设计等。

2.学生展示：邀请学生展示自己的设计作品，并解释设计思路。

3.教师点评：对学生的作品进行点评，提出改进建议。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.培养学生的空间观念，通过设计活动，让学生感知空间中的图形关系。

2.增强学生的几何直观能力，通过观察、比较、操作等活动，提高学生对图形的感知和判断能力。

3.培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生在设计中运用所学知识，发挥想象力。

4.强化学生的数学应用意识，让学生在生活情境中感受数学的价值，学会用数学知识解决实际问题。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：让学生回家后尝试用所学知识设计一个简单的生活用品，并计算其所需材料的面积。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟