申报中小学教师职称资历要求简表.doc

申报中小学教师职称学历、资历要求简表

中小学教师职称学历及任职年限

三级教师

中师毕业、大专毕业，任教满1年。

二级教师

具备硕士学位；

本科毕业，任教满1年；

大专毕业，任三级教师2年；

中师毕业，任三级教师3年。

一级教师

具备硕士学位，任二级教师2年以上；

高中教师具备学士学位或大学本科学历，任二级教师4年以上；

大学专科、本科学历，在小学、幼儿园、初中任二级教师4年以上；

中师学历，在小学、幼儿园任二级教师5年以上。

高级教师

高中教师大学本科及以上学历，任一级教师5年以上；

初中、小学、幼儿园教师大学专科及以上学历，任一级教师5年以上。

正高级教师

大学本科及以上学历，或取得学士及以上学位，任高级5年以上。

注：表中学历指毕业学历。

1-

时间安排

11月9日：下午3:00召开中小学教师职称评审工作部署会。

11月9日至11月16日：各单位成立职称评审工作领导小组和评审推荐组，组织申报人员撰写业绩报告，各单位领导对述职人员述职材料进行审核签字，审核无误后在相关单位进行公示。完成教师业绩量化考核。

11月16日：投放高中级指标。

11月17日至18日，各镇乡中心学校、直属单位组织申报人员述职评议，结合量化成绩综合确定推荐结果，将推荐结果在相关单位进行公示，并上报教育局。

11月19日：上午9:00在装备中心召开职称填表会议。

11月20日—22日：各单位组织拟晋升人员填表。

11月23日—24日：各单位报送评审材料（11月23日直属学校，11月24日镇乡中心学校）。

11月25日—26日：教育局职称办对评审材料进行汇总。

11月27日—30日：区人力社保局复核评审材料。准备水平测试、专家评委阅档有关材料。

12月初，组织高中级水平测试和评委会评审。

12月中旬：在教育网公示高中级评审结果。

12月21日：将评审结果报区人力社保局备案。

12月24日-30日：总结职称评审工作。

附件3

亲属回避制度

在职称评审工作“亲属回避制”中的亲属关系是指：直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系以及近姻亲关系，具体解释为：

直系血亲关系：法律意义上的直系血亲包括两种情况，一种是指有自然血缘关系的亲属，即生育自己和自己所生育的上下各代亲属。包括祖父母、外祖父母、父母、子女、孙子女、外孙子女；另一种是指本来没有血缘关系，但由法律确认其具有与自然血亲同等的权利义务的亲属，这种情况称之为法律拟制血亲。如养父母与养子女、继父母与继子女。

三代以内旁系血亲关系：指同源于祖父母、外祖父母的三代以内，除父母直系血亲以外的，与自己有间接血亲关系的亲属。所谓“三代以内”是从自身往上数，自己为第一代，到父母为第二代，到祖父母外祖父母为第三代；从自身往下数，自己为第一代，到子女为第二代，到孙、外孙为第三代。包括伯叔姑舅姨、兄弟姐妹、堂兄弟姐妹、表兄弟姐妹、侄子女、甥子女。

近姻亲关系：姻亲是指以婚姻关系为中介而产生的亲属关系，近姻亲主要指配偶的父母、配偶的兄弟姐妹及其配偶、子女的配偶及子女配偶的父母、三代以内旁系血亲的配偶。

附件4

业绩材料撰写提纲

教师业绩材料是教师申报职称晋级述职的题材，是评委评审的依据。中小学教师申报高中级职称人员撰写述职材料内容分为工作态度、教育、教学、教科研及交流轮岗等情况，材料内容以事例、数据为重点，不写空话、套话，要直接叙述业绩。

一、工作态度指出勤情况、服从组织安排情况、完成工作任务情况、工作创新情况等

1．出勤情况要写明应出勤天数，实际出勤天数，出勤率等；

2．服从组织安排情况指校领导安排任班主任、任教年级、任教学科和服从学校重点工作安排等，是否按领导要求去做，任劳任怨；

3．完成工作任务情况指校领导安排的工作是否积极主动，高标准、高质量的完成，有评比考核结果的说明所取得的成绩；

4．工作创新情况指在完成上级交给的任务时，运用了何种创新方法、取得了什么样效果。

二、教育业绩指德育效果及特色，班主任工作和学科德育渗透等

1．班主任工作应写明从教以来任班主任工作年限，尤其自2015年以来任班主任工作多少年，本学期是否任班主任工作；

2．德育效果及特色指教育管理学生时有何工作方法和经验，有何育人模式，取得哪些成绩；

3．学科德育渗透指在教学中，结合学科特点，有效地对学生进行思想道德教育。

三、教学业绩指课时量、教学成绩、优质课、指导课获奖情况、教学模式、培养青年教师情况等

1．课时量应写明任教学科，周总课时量多少；

2．教学成绩包括期中、期末检测、教学质量抽测、中高考成绩达到的程度；

3．优质课指各级各类公开课、研讨课、观摩课的级别（含学区片）及优秀课评选获奖情况，注明组织颁奖单位；

4．指导课写明指导谁做过哪级优质课，注明获奖等级；

5．教学模式指在日常教学中，总结过哪些教学模式，写明具体名