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《哈姆莱特》名师教学设计
重庆市巴蜀中学蒲韬
核心素养
语言建构与运用
用心品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言,读懂课文的字面意义和深层含义。
思维发展与提升
体会课文通过跌宕曲折的故事情节、尖锐的戏剧冲突刻画典型人物的写作特点。
审美鉴赏与创造
学习品评文学作品人物形象的方法。
文化传承与理解
感受作者对人性的由衷赞美和对人性的中心讴歌;同时也能明白金钱对世俗灵魂的腐蚀和毒化。从而形成自己正确的人生观和价值观。
教学设计
教学建议
本文是传统名篇,建议教学重点放在把握人物性格和作者刻画人物性格的方法上。二课时。
第一课时重在介绍文章内容和相关知识的介绍。
第二课时重在对人物性格的分析和作品语言艺术的欣赏。
教学示例
第一课时
教学目标
1.品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言,读懂课文的字面意义和深层含义。
2.体会课文通过跌宕曲折的故事情节、尖锐的戏剧冲突刻画典型人物的写作特点。
3.学习品评文学作品人物形象的方法。
4.感受作者对人性的由衷赞美和对人性的中心讴歌,从而形成自己正确的人生观和价值观。
教学重难点
1.品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言。
2.通过戏剧冲突,鉴赏人物性格的复杂性。
教学方法
讲授法、合作探究法
导入
人人都希望生活中处处是喜剧,但古往今来,悲剧的阴影又总是徘徊在人世间,文学史上更是留下许多让人扼腕长叹的悲剧故事。谁来为大家举例?(梁山伯与祝英台、刘兰英与焦仲卿、贾宝玉与林黛玉……)同学们举的多是爱情悲剧,除此以外还有哪些?大家可知道莎士比亚著名的四大悲剧是哪四部?
教师归纳:《哈姆莱特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》。其中又以《哈姆莱特》最为著名。
2.作者简介
威廉·莎士比亚(1564一1616),文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人,他的作品是文艺复兴时期人文主义文学的杰出代表,也是欧洲以至世界文学的高峰之一。莎士比亚,1564年4月23日出生于英国中部斯特拉福镇一个富裕市民家庭,少年时代在当地文法学校学习古代语言和文学后家道中落,前往伦敦谋生莎士比亚青年时期在伦敦的剧院里打杂,为看戏的绅士们看管马匹,后来才当上一名雇佣演员,这些职务给了他接触各阶层人士的机会,增加了他的生活经验。后来,他参加编剧的工作,并且成为剧团的股东,他又结识了一些青年新贵族和大学生,扩大了他的生活经验,进一步接触到古代文化、意大利文艺复兴时期文化和人文主义思想,这些为他杰出的戏剧创作打下了基础。从1590年起至1612年止的二十多年中,莎士比亚一共完成叙事长诗两部、十四行诗一共一百五十四首、戏剧三十七部。马克思称他是“最伟大的戏剧天才”,本·琼斯称他是“时代的灵魂”。
威廉·莎士比亚主要代表作:
历史剧:《亨利四世》(上下)《亨利五世》《亨利六世》(上中下)《理查二世》《理查三世》《约翰王》
喜剧:《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《无事生非》《温莎的风流娘儿们》《皆大欢喜》
悲剧:《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》
传奇剧:《辛白林》《冬天的故事》《暴风雨》
有关《哈姆莱特》
完成于1601年的《哈姆莱特》,是文艺复兴时期的巨人--莎士比亚戏剧创作的最高成就,也是莎学研究的最大课题。
被誉为“影响历史进程的100本书之一”“人类有史以来杰出的经典戏剧”“哈佛大学113位教授推荐的最有影响的书”“1986年法国《读书》杂志推荐的理想藏书”。
俄国著名文学批评家别林斯基评价说:“《哈姆莱特》是戏剧诗人之王莎士比亚的灿烂王冠上面的一颗最光辉的钻石。”
二、梳理情节
1.请同学讲述《哈姆莱特》故事情节。(一边听讲述,一边欣赏海报与剧照剪辑)
示例:《哈姆莱特》也译作《王子复仇记》,是莎士比亚的代表作。写的是丹麦王子哈姆莱特为父报仇的故事。这出悲剧的情节是这样的:丹麦王子哈姆莱特在威登堡大学读书期间突然遭遇了一系列不幸和家庭变故——父亲暴亡,叔叔克劳狄斯篡位,母亲改嫁给了叔叔。这一切使他陷入了巨大的痛苦之中。后来父亲的鬼魂告诉他自己是被他的叔父毒死的。哈姆莱特认为他现在的为父复仇不只是为了他自己,而是整个社会、国家的问题。他自己要肩负起这个重整乾坤的重任。他考虑问题的各个方面,又怕泄露心事,又怕鬼魂是假的,怕落入坏人的圈套。他心烦意乱,忧郁寡欢,只好装疯卖傻以迷惑仇敌,等待时机复仇。克劳狄斯觉察到了危险,想方设法除掉他。而哈姆莱特为了进一步证实事实真相,也授意戏班进宫演了一出恶人杀兄、篡位、娶嫂的戏剧。克劳狄斯果然惊恐万分,仓皇退席。哈姆莱特的母亲企图劝说他忍让,却受到了他的指责,激愤中哈姆莱特误杀了情人奥菲利娅的父亲。狡猾的克劳狄斯这时派哈姆莱特出使英国,背后命人暗地将他处死。哈姆莱特察觉内情后中途逃回丹麦。回来后知道情人奥菲利娅因父死、爱人远离而发疯落水溺死。哈姆莱特悲愤交加,中了
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