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专题11 作文(考点讲练)-【中职专用】2024-2025学年高二语文上学期期末考点复习(高教版2023职业模块).docx

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专题11作文

写作是考试的重难点,要求学生准确理解题意,能恰当运用各种表达方式,会写结构合理,条理清楚,选材得当,内容充实,语言准确、通顺、得体的记叙文、议论文、说明文。学生要把握时代脉搏,能将材料和自己的生活联系在一起并在文章中很好地体现出来。

?作文类型

一、记叙文

记叙文是一种通过叙述事件、描绘人物、场景以及表达情感来展现生活体验和感悟的文体。它的写作方式灵活多样,但通常遵循一定的结构和技巧来确保故事的连贯性和吸引力。以下是一些关键的记叙文写作方式:

(一)明确主题与目的

确定主题:在开始写作前,明确你想要表达的核心思想或情感,即文章的主题。

设定目的:思考你希望通过这篇文章达到什么目的,比如启发读者、分享经验或传递信息等。

(二)构建故事情节

开头引入:用简洁有力的语言吸引读者注意,可以是一个引人入胜的场景、一个悬念或一个问题。

发展情节:详细叙述事件的发展过程,通过对话、行动和内心活动来展现人物性格和推动故事进展。

高潮:构建故事的高潮部分,这是情节最为紧张或转折点,通常也是读者最感兴趣的部分。

结局:给出故事的结尾,可以是圆满的解决、意外的转折或开放式的结局,根据主题和目的来决定。

(三)塑造人物形象

外貌与性格:通过外貌描写、语言、行为和内心活动来塑造立体的人物形象。

动态发展:让人物在故事中经历变化,展示其成长或转变,增加故事的深度。

情感共鸣:通过人物的情感体验,使读者产生共鸣,增强故事的感染力。

(四)运用描写与细节

场景描写:生动地描绘故事发生的背景和环境,营造氛围,帮助读者身临其境。

细节刻画:通过具体的细节来丰富故事内容,如人物的表情、动作、环境特征等,使故事更加真实可信。

(五)运用叙述技巧

顺序叙述:按照时间顺序讲述故事,是最常见的叙述方式。

倒叙与插叙:通过回忆或穿插其他事件来丰富故事层次,增加悬念或深度。

视角选择:第一人称、第二人称或第三人称叙述,每种视角都有其独特的表达效果和情感色彩。

(六)注重语言与风格

语言生动:使用形象、具体的语言,避免冗长和抽象的表达。

情感真挚:真诚地表达自己的感受和想法,让故事充满情感力量。

风格一致:保持整篇文章的语言风格和叙述节奏的一致性,增强文章的整体感。

(七)反复修改与润色

检查逻辑:确保故事情节连贯,逻辑清晰。

修正错误:检查并修正语法、拼写和标点错误。

提升表达:优化语言,使表达更加精炼、生动。

通过以上这些记叙文写作方式的运用,你可以创作出引人入胜、富有感染力的记叙文作品。记住,写作是一个不断学习和实践的过程,多读、多写、多反思是提升写作能力的关键。

二、说明文

说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁,它要求对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等进行科学的说明。以下是说明文的写作技巧:

(一)明确写作目的和对象

确立文章中心:明确写作意图,即想要说明的内容或传达的信息。

了解读者需求:针对读者的知识水平、职业特点和年龄大小等实际情况,选择恰当的说明角度和内容。

(二)抓住说明对象的特征

深入研究对象:对被说明的事物进行深入细致的研究,熟悉其性质、特点、规律等。

突出特征:准确抓住事物的特征,这是区别于其他事物的标志,也是说明文的重点。

(三)合理安排说明顺序

时间顺序:按照事物发展的时间先后进行说明,如介绍事物的历史、演变过程等。

空间顺序:按照事物的空间位置或构成部分进行说明,如介绍建筑物的结构、布局等。

逻辑顺序:按照事物内在的逻辑关系进行说明,如从因到果、从主到次、从整体到部分等。

(四)综合运用多种说明方法

举例子:通过列举具体的事例来说明事物的特点或规律。

分类别:将事物按照不同的特点或属性进行分类,然后逐一进行说明。

列数据:通过列举准确的数据来说明事物的数量、范围、程度等。

作比较:将事物与其他事物进行比较,突出其特点或差异。

画图表:通过绘制图表来直观地展示事物的结构、比例、变化等。

下定义:用简洁明了的语言对事物进行定义,揭示其本质属性。

打比方:运用比喻手法,将复杂或抽象的事物用简单或具体的事物进行说明。

(五)注意语言特点

准确性:说明文的语言要求准确、无误,避免模棱两可或含糊不清的表达。

简明性:语言要简洁明了,避免冗长、复杂的句子结构。

通俗性:尽量使用通俗易懂的语言,避免使用过于专业或生僻的词汇。

生动性:在保持准确性的前提下,可以适当运用修辞手法,使说明文更加生动有趣。

(六)结构清晰

开头引入:明确说明对象,概括说明要解决的问题或要介绍的事物。

主体部分:详细展开说明,按照合理的顺序和方法进行阐述。

结尾总结:对全文进行概括总结,强调说明的中心思想或得出的结论。

三、议论文

议论文是一种通过逻辑推理和事实论证来表达作者观点、立场或主张的文体。以下是议论文

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中国职业技术教育学会职业高中教学会员。连续多年参加全国文明风采大赛,获得优秀辅导教师奖3个。曾在《职业技术教育》、《职教论坛》、《河南教育》、《青年导报》等杂志发表论文论著二十余篇,参与主持省级课题1项,市级课题3项。

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