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2025年中考化学能力素养提升：综合应用题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、综合应用题

1．2022年我国将有6名航天员生活在空间站。氧气、水、食物等是维持航天员驻留空间站的必要物质。为提高物质的利用率，目前空间站通过以下途径实现物质循环利用：

??

(1)由图可知，目前空间站通过物质循环获得水的途径共有条，其中尿液净化时必须除去尿液中的等代谢废物。

(2)为实现氧的循环，目前空间站内利用氢气和航天员呼出的二氧化碳，在一定条件下转化为甲烷和水，化学方程式为4H2+CO22H2O+CH4。据测算，正常情况下一位航天员一天呼出的二氧化碳质量约1.1千克，若这些二氧化碳全部与氢气反应，则可生成水多少千克？

2．某兴趣小组围绕的制备、性质、吸收、利用等问题展开探究。

I．二氧化碳的制备和性质

(1)写出图1中仪器名称a。

(2)实验室用石灰石与稀盐酸反应制取的化学方程式为。

(3)若干燥的蓝色石蕊试纸没有变红，则试剂X可能是______（填序号）。

A．溶液 B．溶液 C．浓硫酸 D．稀盐酸

(4)某同学在完成二氧化碳的制取实验后，观察到锥形瓶内无气泡产生，石灰石固体有剩余。他对该反应是否停止提出了疑问，在老师的帮助下，从反应开始到无气泡产生的较长一段时间内，用传感器测出溶液变化的曲线如图2所示。

①AB段溶液上升的原因是．

②C点时无气泡产生，固体有剩余，此时溶液中的溶质为（填化学式）。

③依据曲线说明，虽然无气泡产生，其实反应并未停止的理由是．

④反思：肉眼无法观察到气泡，只能说明反应，不能认为反应已经停止。

(5)实验室常选用澄清石灰水检验，若向澄清石灰水不断通入直至过量，反应中各物质的质量关系如图3，A→M段发生反应的化学方程式为。

Ⅱ．二氧化碳的吸收

(6)“碳达峰”“碳中和”背景下二氧化碳捕集、存储和转化是当今化学研究的热点问题之一，科学家一般利用溶液喷淋“捕捉”空气中的，用溶液“捕捉”空气中的的流程如图4所示。

①采用喷淋溶液来“捕捉”的目的是。

②“过滤”前发生了一个复分解反应，该反应的方程式为。

③流程中除水外还有循环利用。

Ⅲ．二氧化碳的利用

(7)经过固相催化剂吸附，可与反应生成甲醇，反应的主要过程如图5所示。反应相同时间，的转化率及含碳产物中的含量及随温度的变化如图6所示。

①温度在范围内，的转化率升高但含碳产物中的含量却下降的原因可能是。

②实际反应时可能会发生积碳，生成的碳会降低催化剂的活性，适当通入过量二氧化碳可以有效缓解积炭，原因是。

3．某班同学在实验室分组制取二氧化碳。结合图示装置，回答下列问题。

(1)仪器①的名称是。

(2)甲小组选用BD装置制取并收集二氧化碳，与A装置相比，B装置的优点是，其中D装置长导管应处的位置是(填“a”或“b”)。

(3)乙小组用C装置进行实验，待没有明显气泡产生时，此时溶液中一定有的溶质是(填化学式)。

(4)根据化学方程式计算，制取0.88g二氧化碳所需石灰石中，至少含有碳酸钙的质量是多少？

4．为达到“碳达峰”“碳中和”的目标，应倡导低碳生活、发展低碳经济。

Ⅰ、的产生：在实验室制取，并研究其性质，有关仪器如下图所示：

(1)仪器G的名称是。

(2)实验室制取的化学方程式为；制取并收集一瓶，从A—H中应选用的仪器组合是（填标号）。

(3)若用I装置收集，验证已收集满的方法是。

(4)实验室若将制得气体通过如图装置得到纯净、干燥的二氧化碳，则a、b中分别放置的药品为，。（用字母表示）

A．浓硫酸????????B．饱和的碳酸氢钠溶液

C．无水氯化钙固体????????D．氯化钠溶液

Ⅱ、的吸收、捕捉：实验室用NaOH溶液吸收用pH传感器测定NaOH溶液吸收后的溶液的pH（装置如图2，部分装置已略去），测得溶液的pH与时间关系如图3所示。

【查阅资料】本实验条件下，溶液和溶液的pH分别约为11.6和8.3。

(5)AB段溶液中反应的化学方程式为。

(6)Q点溶液中含有的阴离子主要有和（填离子符号）。

(7)若用40g10%的NaOH溶液吸收，在C点溶液中，溶质的质量是g。