四年级品德与社会上册 塑料与我们的生活说课稿 苏教版.docx

四年级品德与社会上册塑料与我们的生活说课稿苏教版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕苏教版四年级品德与社会上册的“塑料与我们的生活”这一章节展开，通过学习塑料的来源、种类、用途以及塑料对环境的影响等内容，引导学生认识塑料在我们生活中的重要性，提高环保意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中对塑料的接触和认知有关，学生已经对塑料有了一定的了解，本节课将在此基础上，引导学生进一步探究塑料的来源、种类、用途等知识，从而加深对塑料的认识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的社会责任感、环境意识与创新思维。学生将通过学习塑料的特性及其在生活中的应用，增强对资源循环利用的认识，培养节约资源和保护环境的责任感。同时，通过探究塑料的发明与应用，激发学生的创新思维，鼓励他们在日常生活中寻找替代品，提高环保实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解塑料的来源和种类：通过实例讲解，如聚乙烯、聚丙烯等常见塑料的来源和特性，使学生掌握塑料的基本知识。

-认识塑料的用途：通过展示生活中常见的塑料制品，如塑料瓶、塑料袋等，让学生了解塑料在日常生活中的广泛应用。

-探讨塑料对环境的影响：结合实际案例，如海洋污染、白色污染等，引导学生思考塑料废弃对环境造成的危害。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-塑料对环境的影响：由于学生年龄较小，对环境问题的认识有限，教师需通过生动案例和互动讨论，帮助学生理解塑料废弃对环境的长期影响。

-寻找塑料替代品：引导学生思考如何减少塑料使用，寻找环保的替代品，如布袋、竹篮等，培养学生的创新思维和环保意识。

-塑料回收利用：讲解塑料回收的基本流程和意义，使学生了解资源循环利用的重要性，并激发他们参与环保行动的积极性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解塑料的来源、种类和用途，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：组织学生就塑料对环境的影响进行讨论，激发学生的思考和分析能力。

3.实验法：利用简单的实验演示塑料的回收利用过程，增强学生的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示塑料制品的图片和视频，直观展示塑料的应用和影响。

2.教学软件：利用环保教育软件，让学生在虚拟环境中体验塑料污染问题，增强环保意识。

3.实物展示：准备各种塑料样品，让学生亲手触摸和识别，加深对塑料特性的理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对塑料的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道塑料是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于塑料的图片或视频片段，如塑料袋、塑料瓶、塑料玩具等，让学生初步感受塑料的魅力或特点。

简短介绍塑料的基本概念和重要性，指出塑料在现代生活中的广泛应用，为接下来的学习打下基础。

2.塑料基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解塑料的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解塑料的定义，包括其主要组成元素——聚合物。

详细介绍塑料的组成部分，如单体、添加剂、填料等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.塑料案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解塑料的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的塑料案例进行分析，如海洋污染中的塑料垃圾、塑料包装对环境的影响等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解塑料的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用塑料解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与塑料相关的主题进行深入讨论，如“如何减少塑料使用”、“塑料回收的意义”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对塑料的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调塑料的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括塑料的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调塑料在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索