5.2人民代表大会制度：我国的根本政治制度 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治.docx

5.2人民代表大会制度：我国的根本政治制度说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：5.2人民代表大会制度：我国的根本政治制度。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段所学的国家性质、民主政治等基础知识相联系，帮助学生深入理解我国政治制度的内涵和意义。通过本节课的学习，学生将掌握人民代表大会制度的基本概念、历史背景、组织形式和运行机制，为进一步学习我国的政治制度打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.政治认同，使学生认同我国的人民代表大会制度，认识到其作为根本政治制度的重要性；2.科学精神，通过分析人民代表大会制度的历史发展和现实运行，培养学生的辩证思维和科学分析能力；3.法治意识，引导学生理解法律在保障人民代表大会制度实施中的作用，增强法治观念；4.公共参与，鼓励学生在生活中关注和参与政治生活，提升公共参与意识和能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.人民代表大会制度的内涵和特征，包括其作为国家权力机关的性质和地位。

2.人民代表大会制度的组织结构和运行机制，特别是各级人民代表大会的组成和职权。

难点：

1.理解人民代表大会制度的历史演变和现实意义，以及其在国家政治生活中的作用。

2.分析人民代表大会制度在实践中面临的挑战和问题，以及如何完善和发展。

解决办法：

1.通过历史资料和案例分析，帮助学生理解人民代表大会制度的形成和发展过程。

2.结合现实案例，引导学生探讨人民代表大会制度的运行现状和存在的问题，提出改进建议。

3.采用小组讨论和角色扮演等方式，让学生亲身体验人民代表大会制度的运作，加深理解。

4.鼓励学生进行课外阅读和调研，拓展知识面，提高分析问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）、电子白板、笔记本电脑。

2.课程平台：学校教学资源库、国家基础教育资源平台。

3.信息化资源：相关法律法规文件、人民代表大会制度的历史资料、新闻报道视频、在线互动平台。

4.教学手段：课堂讲授、小组讨论、案例分析、角色扮演、多媒体展示。

教学过程

一、导入新课

1.老师以提问的方式引入新课：“同学们，我们国家有哪些重要的政治制度？你们知道其中的哪一种制度被称为我国的根本政治制度吗？”

2.学生积极思考，回答可能的制度，如：人民代表大会制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度等。

3.老师总结：“今天，我们就来学习我国的根本政治制度——人民代表大会制度。”

二、新课讲授

1.老师讲解人民代表大会制度的内涵和特征，引导学生理解其作为国家权力机关的性质和地位。

-学生认真听讲，记录重点内容。

2.老师介绍人民代表大会制度的历史背景和发展过程，使学生了解其形成和发展的脉络。

-学生跟随老师的讲解，思考人民代表大会制度的历史意义。

3.老师分析人民代表大会制度的组织结构和运行机制，包括各级人民代表大会的组成和职权。

-学生通过图表等形式，理解各级人民代表大会的组织结构。

4.老师结合实际案例，引导学生探讨人民代表大会制度在实践中面临的挑战和问题，以及如何完善和发展。

-学生分组讨论，提出自己的观点和建议。

5.老师总结本节课的重点内容，强调人民代表大会制度的重要性。

-学生回顾所学内容，加深对人民代表大会制度的认识。

三、课堂活动

1.老师组织学生进行角色扮演，模拟人民代表大会的召开过程，让学生亲身体验人民代表大会制度的运作。

-学生积极参与，提高课堂互动性。

2.老师引导学生进行小组讨论，分析人民代表大会制度在保障国家政治稳定、促进社会和谐等方面的作用。

-学生在讨论中，提升自己的分析问题和解决问题的能力。

3.老师让学生结合所学知识，撰写一篇关于人民代表大会制度的短文，表达自己的观点和看法。

-学生认真完成作业，巩固所学知识。

四、课堂小结

1.老师对本节课进行总结，强调人民代表大会制度在我国政治生活中的重要地位和作用。

-学生回顾所学内容，加深对人民代表大会制度的认识。

2.老师布置课后作业，要求学生查阅相关资料，了解人民代表大会制度在近年来的发展变化。

-学生认真完成作业，拓展知识面。

五、课后拓展

1.老师推荐相关书籍和视频资料，引导学生深入了解人民代表大会制度。

-学生利用课余时间，自主学习。

2.老师组织学生参加社会实践活动，如参观人民代表大会，让学生亲身体验人民代表大会制度的实际运作。

-学生在实践中，提高自己的政治素养。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容