初中语文统编版（2024）七年级下册25 活板 课件（共54张ppt）.pptxVIP

活板;

火药;

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了解我国古代科学技术的伟大成就，认识我国古代劳动人民的聪明才智，激发学生的爱国热情。;

2

文学常识;;

是一部涉及中国古代自然科学、工艺技术及社

会历史现象的综合性笔记体著作。

全书包括《笔谈》《补笔谈》《续笔谈》共30卷，计609篇，内容涉及天文、历法、气象、地质、地理、物理、化学、生物、农业、水利、建筑、医药、历史、文学、艺术、人事、军事、法律等诸多领域，其中以自然科学为主。被誉为“中国科学史上的坐标”。;

毕昇(约970年-1051年),汉族，北宋蕲州

(今湖北浠水县)人，中国古代发明家，活字版印刷术发明者。

毕昇初为印刷铺工人，专事手工印刷，在印刷实践中，认真总结了前人的经验，于北宋仁宗庆历年间发明胶泥活字印刷术。其被认为是世界上最早的活字印刷技术，记载于沈括所著的《梦溪笔谈》中。;

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服世主多旦应字显士古础归古呈阳昔南;

背景链接

宋代庆历年间，毕昇首创泥活字版，之后又陆续用木、锡、铜和铅等制成活字印刷书籍。毕昇的活字印刷早于西方四百多年，开拓了现代印刷术的先河。但他的发明在当时未受到重视。他死后，其发明的部分泥活字被沈括的堂兄弟、子侄辈获得，引起沈括重视，将该发明记录下来。;

初读文本;

读准字音

松脂(zhī)平如砥(dǐ)燔(fán)土群从(cóng);

初读课文

板/印/书籍，唐人/尚未/盛为之。自/冯瀛王/始印/五经，已后/典籍/皆为板本。

庆历中，有/布衣毕昇，又/为活板。其法：用胶泥/刻字，薄/如钱唇，每字/为一印，火烧令坚。先设/一铁板，其上/以/松脂、

蜡和纸灰之类/冒之。欲印，则/以一铁范/置铁板上，乃/密布/字

印，满铁范/为一板，持/就火炀之；药/稍镕，则/以一平板/按其

面，则/字平/如砥。若/止印/三二本，未为/简易；若印/数/十百千本，则/极为/神速。常作/二铁板，一板/印刷，一板/已/自布字，;

初读课文

此/印者/才毕，则/第二板/已具，更互/用之，瞬息/可就。每一字/皆/有数印，如之也/等字，每字/有二十余印，以备/一板内/有重复者。不用，则/以纸/帖之，每韵/为一帖，木格/贮之。有奇字/素无备者，旋/刻之，以草火/烧，瞬息/可成。不以木/为之者，木理/有疏密，沾水则/高下不平，兼与药/相粘，不可取；不若/燔土，用讫/再火/令药镕，以手/拂之，其印/自落,殊不/沾污。

昇/死，其印/为余群从/所得，至今/宝藏。;

疏通文意

指雕版印刷。

板，同“版”。

板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已;

疏通文意

平民。古代平民不能穿

锦绣，故称“布衣”。

庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。

铜钱的边缘

译文：庆历年间，有个平民毕昇，又发明了活版。他的方法是：用胶泥刻字，(字)像铜钱的边缘那样薄，每个字做一枚印，用火烧使其坚固。;

译文：先准备一块铁板，它的上面用松脂、蜡混合纸灰之类的东西覆盖住。想

印书，就拿一个铁模子放在铁板上，然后(在其中)密密地排布活字印，排满铁模子就是一版，拿它靠近火烘烤；(等到)松脂、蜡等的混合物稍微熔化了，就用一块平板压在字面上，(所有排在铁板上的)活字就平得像磨刀石一样了。;

交替，轮流完成

译文：如果只印三两本，不能算是简便；如果印几十本乃至成百上千本，那就显得极其快速了。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了。两块相互交替使用，很短的时间就能完成。;

译文：每一个字都有好几个印模，像之也等字，每个字有

二十多个印模，用以准备用一板内有重复的字。不用时，就用纸来标记活字，每个韵部做一个标签，用木格(分别)贮存这些活字。;

疏通文意

生僻字平时随即，马上

有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，

木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，木头的

用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。指火烧过的黏土

完毕擦拭，掸去字印。燔，烧

译文：遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成。不用木头刻活字的原因，是木头的纹理有疏有密，沾水就会变得高低不平，

再加上木刻的字会和药物粘在一起，(拆板时)拿不下来，不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烧，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉落下来，一点儿也不会被药物弄脏。;

疏通文意

指堂兄弟