【学霸提优】八年级物理下册第七章《力》重难点精讲课件（共29张PPT）（含音频+视频）.pptxVIP

第七章人教版2024八年级《力》【学霸提优】

01课标要求02重难突破03题型讲解04思维导图

1课标要求1.理解力的定义，能正确读写力的符号和单位。2.知道什么是弹力及弹力的大小与形变程度的关系3.了解重力的概念和重力的三要素。

2重难突破【考点1】力1.力的定义和单位（1）力的定义：力是物体对物体的作用，产生力的作用时，至少存在两个物体，一个物体叫施力物体，另一个物体叫受力物体。（2）力的单位：力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。托起两个鸡蛋的所用的力大约为1N

2重难突破2.力的作用效果和相互作用（1）力的作用效果：力可以使物体改变运动状态，包括使运动的物体静止、使静止的物体运动、使物体速度的大小、方向发生改变；力可以使物体发生形变。（2）力的相互作用：物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。彼此间的力分别叫做作用力与反作用力。（作用力与反作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，且在同一条直线上，作用在不同物体上）。

2重难突破3.力的三要素及力的图示和示意图（1）力的三要素：力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。力的三要素都能影响力的作用效果。（2）力的示意图：用带有箭头的线段表示力的三要素的方法叫力的示意图；箭头表示力的方向，线段的起点表示力的作用点，线段的长度表示力的大小。

2重难突破力的示意图（3）力的图示：用一根带箭头的线段来表示力，选取标度，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，这种表示力的方法叫做力的图示。

2重难突破【典例1】关于力的下列说法中错误的是（C）A．力是物体对物体的作用，离开物体就没有力 B．一个受力物体，同时也一定是施力物体 C．发生力的作用，物体必须相互接触 D．人向前走要用力，同时地面也有力作用在人脚上

2重难突破如图，用脚踢足球，足球运动，说明力可以改变物体的，用头顶球时头感觉到疼，是因为力的作用是。【变式1-1】运动状态相互的

2重难突破【变式1-2】典例三：画出被运动员踢出在空中向右飞行的足球受到的力的示意图（不计空气阻力）。

2重难突破【考点2】弹力1.塑性、弹性、弹性形变、塑性形变（1）弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性。这种形变称弹性形变（如皮球、弹簧的形变）。物体的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能恢复到原来的形状。这个限度叫做弹性限度。（2）塑性：物体受力时发生形变，失去力后不能恢复原来形状的性质叫塑性。这种形变称塑性形变（如面团、橡皮泥的形变）。

2重难突破2.弹力的基本概念（1）弹力定义：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力；弹力的大小与弹性形变的大小有关。在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大。（2）弹力产生的条件：两个物体需直接接触，接触面要发生弹性形变。（3）弹力的方向：弹力的方向与物体形变的方向相反。（4）常见的弹力：物体间的压力、支持力、拉力、推力等都是弹力。

2重难突破3.弹簧测力计（1）用途：测量力的大小。（2）构造：弹簧、指针、刻度盘。（3）原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长量成正比。（4）弹簧测力计的量程与分度值，弹簧测力计的量程即测量范围，如图所示弹簧测力计的量程为：0∽5N；最小分度值：0.2N；现在力的大小为：2.8N。弹簧测力计

2重难突破4.弹簧测力计使用和读数（1）观察量程、分度值。（2）观察指针是否指在零刻度。（3）轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。（4）测力时，要使弹簧中心的轴线方向跟所测力的方向一致，使指针和外壳无摩擦，弹簧不要靠在刻度板上。（5）待示数稳定再读数，读数时，视线要与刻度板面垂直。

2重难突破【典例3】关于弹力，下列说法错误的是（D）A．相互接触的物体间不一定产生弹力 B．压力、支持力、拉力都属于弹力 C．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力 D．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用

2重难突破【变式1-1】如图弹簧测力计的示数为N，它的最大测量值是N。3.65

2重难突破【变式1-2】下列说法中正确的是（C）A．两个物体接触就一定会产生力的作用 B．任何物体只要发生形变就会产生弹力 C．用力把弹簧拉长说明力可以改变物体的形状 D．物体受到力的作用，运动状态一定发生改变

2重难突破【考点3】重力1.重力（1）重力：地面附近的物体，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的符号是G。（2）地面附近的一切物体，无论固体、液体、气体都受地球的吸引。（3）重力特指地球对物体的吸引。（4）重力的施力物体是地球，受力物体是物体。想一想哪些物体会受到重力的作用？

2重难突破2.重力的三要素（1）重力的作用点—重心：重力在物体上的作