2025年浅析思政教育融入小学班级管理的方法探索获奖科研报告 .pdfVIP

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

浅析思政教育融入小学班级管理的方法探索获奖科研报告

Ideologicalandpoliticaleducation;Classmanagement;

Methodexploration

在學校教育中，班级是学校教育活动的基本单位，是学生学习成

长的重要平台，有其独特的特性和规律。班级也是对学生进行思政教

育的直接平台，对学生的行为有着重要的塑造、激励、约束和导向作

用。由于小学生受年龄和心理特点的影响，往往具有注意力不集中、

好奇多动、随意性强等特征。因此在开展小学生班级思政教育的活动

过程中，教师要充分发挥班级日常教育管理的功能，努力从班级日常

学习生活中对小学生进行道德教育的渗透。这也是笔者多年不断潜心

研究和积极实践的重要课题，认为在小学班级管理中，融合思想政治

教育的对策研究主要包含以下方面。

一、充分利用“互联网+教育”发展优势，发挥网络的思政教育

示范引领作用

现今，随着互联网平台的逐步发展完善，海量信息已经可以便捷

地渗透到人们日常生活的各领域。“互联网+教育”的思想意识已经逐

步根植于教师的思想意识和教育实践行为中，在小学生道德教育和认

知形成中，通过网络知识载体，可以潜移默化地促进学生接受符合认

知规律的正确道德观念的影响，不断提升学生的思想道德认知。

与此同时，互联网时代大数据功能使信息容量得到极大拓展，小

学生思想政治教育资源得到极大丰富。小学生在可以非常便捷地了解

到自己所需要的思政资源。互联网在教育的运用，丰富了小学生思政

教育活动的形式，学生思政教育不仅可以通过课堂教学、专题讲座和

实践活动等形式开展，还需广泛运用互联网的巨量资源和强大功能，

提升和扩充思政教育的深度和广度。

（一）网络平台促使教育理念迅速更新

在信息技术日益发展的今天，传统的思政教育模式已无法紧跟时

代的发展需求，满足教师的教学需要和学生道德认知的培养目标，需

要更新、更全、更先进和更符合当代学生的思政教育资源，能解决这

一问题的有效途径就是充分利用互联网平台。因此，小学班主任教师

要充分利用互联网资源的优势，不断更新教育观念，准确把握学生的

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

认知特点和成长规律，充分调动学生参与思政治教育活动的主动性和

积极性。通过互联网平台，小学生受到先进教育理念的熏陶和影响，

有利于其顺利进行学习、生活和成长，从而不断促进小学生得到认知

和综合素养的提升。同时，创新思维能力也是当代学生必须培养和重

视的必备的素养之一，因此学校思政课教育要以学生为中心，充分考

虑学生身心发展的特点和培养目标，尊重他们的心理需求、发展需求

和认可需求，鼓励他们积极开拓、勤奋进取、自由创新，保护小学生

的天性和创造力，从而不断促进思政治教育在日常班级管理中的开展。

（二）网络平台与思政教育逐步融合

在班级管理中充分利用互联网平台开展思想政治教育工作，有助

于班主任及时了解小学生的思想动态，拉近与小学生群体的距离，构

建教学相长的教学氛围，营造和谐互补的师生关系。班主任可以将政

治教育工作开展的目标、规划、策略以及愿景，利用微信、QQ、班级

主页和陇政钉等互联网平台，向全体学生进行普及和宣传，形成班级

共同的认知体系和目标定位，使小学生在潜移默化中接受影响，从而

不断提升思政教育的效果。同时，班主任也可以利用互联网平台，在

网络上构建班级管理QQ群作为沟通平台，成为一种必然的管理趋势