人教部编版六年级上册语文精品教学课件 期末综合素质达标.ppt

2.分析小说中的人物形象，并说明理由。(6分)“老大”是一个______________________的人，理由：①__________________________________________________________________________________________；②__________________________________________________________________________________________。示例：孝顺、思虑周全将自己的房子给父母住，自己和妻子住在父母的老屋，深夜冒雨也要去察看父母是否安全虽然房子结实，但还是想到了房子地势低洼，且父母年纪大了，万一屋里进水父母跑不动“媳妇”是一个______________________的人，理由：①______________________________________________；②______________________________________________。孝顺善良将自己的房子给父母住，自己和丈夫住在父母的老屋即使夜黑雨大，也要和丈夫一同去察看父母的房子3.“哗，一道闪电；轰，一个响雷。暴雨倾盆，天地间混沌一片……”属于_______描写，这一描写在文中反复出现，用意是___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3分)环境示例：推动情节的发展，同时突出环境的恶劣，写出雨势大，出行危险，这样的环境下夫妇俩不放心父母，选择冒雨去父母那里察看，体现了夫妇俩对父母的关爱与孝顺。4.判断。下面说法对的打“√”，错的打“×”。(3分)(1)小说中大量短句的运用，营造了暴雨之夜的紧张情境，使小说更扣人心弦。 ()(2)小说通过人物的对话推动故事情节的发展，却缺少了人物对话时神情的描写，不能不说是一大败笔。 ()(3)小说结尾写夫妇刚到院门口时看到屋子塌了，这样的构思既使情节更吸引人，也包含着作者对好人有好报的美好愿望。 ()√×√5.下面作为小说题目最合适的一项是()(2分)A.房子塌了 B.担心爹娘C.雨一直下 D.雨夜看双亲C七、感悟成长。根据语境看拼音写词语。(6分)成长路上，会有wǎlán()的天空、碧绿的cǎopíng()、芬芳的huālěi()，也会有泥泞、坎坷，甚至fēngbào()……成长路上，我们难免bènzhuō()，难免diēdiēzhuàngzhuàng()，但不管身处何地，请不要tuìsuō()，请对困难报以微笑，请不要放弃我们的mèngxiǎng()。让我们把成长的jīnglì()pǔxiě()成一曲动人的歌吧，让美好的童年，在歌声里dàngyàng()……瓦蓝草坪花蕾风暴笨拙跌跌撞撞退缩梦想经历谱写荡漾八、书写成长。作文。(25分)成长的旅途中，一路上陪伴我们的可能是一位至亲、一个好友，可能是一本书、一首歌、一句话……他们或给我们知识，或给我们启迪，使我们更好地成长。请回忆自己成长的足迹，选择印象最深的人或事，以“______陪伴我成长”为题作文。要求：先把题目补充完整，再围绕中心意思作文，做到事例具体，融入真情实感，不少于400字，文中不出现真实的校名和人名。例文略思路点拨：首先将题目补充完整。题目可选人、事、物等多个方面，如一个好友、一本书、一句话等，填写的词语是本篇习作的重点。选材应是出现在自己成长过程中的人、事、物，着重突出带给自己的积极影响。注意要中心明确，内容真实，抒发自己的真情实感。感受美好自然，培养语文素养！GANSHOUMEIHAOZIRANPEIYANGYUWENSUYANG习题课件·人教浙江版语文六年级上册期末综合素质达标一、成长寄语。请把巴金爷爷对少年儿童的寄语书写在横线上，做到字迹美观、行款整齐、布局合理。(3分)你们前面有无比宽广的道路，你们心里有那么多美好的事物，爱惜你们可以使用的宝贵时间，好好地学习吧，希望在你们身上。__________________