从《背影》《台阶》《故乡》等课文学习写作线索-备战2025年中考语文作文之跟着课文学写作（全国通用）.docx

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【跟着课文学写作】

考场高分作文夺分技法深度点拨

专题二：谋篇布局

第1讲谋篇布局之一线串珠

从《背影》《台阶》《故乡》等课文学习写作线索

积累训练迁移

打造满分作文

机构的好讲义教师的好教材学生的好资料

导语

同学们，写作就像制作一串冰糖葫芦，需要一根坚实的竹签将一颗颗晶莹剔透的山楂串联起来。这根竹签就是文章的线索，而山楂则是文章中的具体材料。今天，我们将学习一种名为“一线串珠”的写作方法，通过这种方法，我们可以将看似零散的材料有机地结合在一起，形成一篇结构严谨、中心突出的文章。

一线串珠法不仅能让文章内容更加丰富，还能让文章结构更加清晰，主题更加鲜明。接下来，我们将通过初中语文课本中的经典课文，详细讲解如何运用这种方法进行写作。

概念解释

“一线串珠”法，顾名思义，就是用一条线索将多个独立的材料串联起来，形成一个整体。这条线索可以是时间、地点、人物、情感、物品等，而“珠”则是围绕中心思想的具体事例或画面。通过这种方法，文章既能保持内容的丰富性，又能确保结构的紧凑和主题的鲜明。

“线”的作用

贯穿全文：线索是文章的主线，贯穿全文，使文章结构清晰。

联结材料：线索将零散的材料有机地串联起来，形成一个整体。

突出主题：线索围绕中心思想展开，使文章主题更加突出。

“珠”的特点

紧扣中心：每个材料都围绕中心思想展开，确保文章内容集中统一。

独立完整：每个材料都是一个独立的故事或画面，但又与其他材料有一定的联系。

情感表达：通过材料的有机结合，表达出深刻的情感和思想。

【课文范文示范】

1.《背影》——朱自清

线索：父亲的背影

“珠”：

车站送别：父亲为“我”买橘子的背影，体现父爱的深沉。

父亲的来信：信中提到“大去之期不远矣”，引发“我”对父亲的思念。

回忆父亲：父亲年轻时的事迹，展现父亲的坚韧和责任感。

父亲的衰老：父亲年老体衰的背影，表达“我”对父亲的心疼。

情感升华：通过背影，表达对父爱的感激和对亲情的珍视。

操作范例：

线索贯穿：全文以“背影”为线索，串联起父亲送别、来信、回忆、衰老等场景。

紧扣中心：每个场景都围绕“父爱”这一中心展开，表达对父亲的感激和思念。

情感表达：通过背影的描写，将父爱的深沉和“我”的情感变化淋漓尽致地展现出来。

2.《台阶》——李森祥

线索：台阶

“珠”：

父亲建台阶：父亲为了建新台阶，辛勤劳作，体现父亲的坚韧和责任感。

台阶的意义：台阶象征着家庭的地位和父亲的尊严。

台阶的建成：新台阶建成后，父亲却感到失落，体现生活的无奈。

父亲的衰老：父亲年老体衰，无法再像年轻时那样劳作，表达对父亲的心疼。

情感升华：通过台阶，表达对父亲辛勤付出的感激和对生活的思考。

操作范例：

线索贯穿：全文以“台阶”为线索，串联起父亲建台阶、台阶的意义、台阶的建成、父亲的衰老等场景。

紧扣中心：每个场景都围绕“父亲的责任感和生活的无奈”这一中心展开。

情感表达：通过台阶的描写，将父亲的坚韧和生活的无奈淋漓尽致地展现出来。

3.《故乡》——鲁迅

线索：故乡的变化

“珠”：

童年的故乡：记忆中故乡的美好景象，体现对故乡的怀念。

故乡的现状：现实中故乡的衰败，表达对故乡的失望。

闰土的变化：闰土从童年的活泼可爱到成年的麻木不仁，体现社会的压迫。

杨二嫂的变化：杨二嫂从美丽善良到尖酸刻薄，体现人性的扭曲。

情感升华：通过故乡的变化，表达对社会的批判和对未来的希望。

操作范例：

线索贯穿：全文以“故乡的变化”为线索，串联起童年的故乡、故乡的现状、闰土的变化、杨二嫂的变化等场景。

紧扣中心：每个场景都围绕“故乡的变化和社会的压迫”这一中心展开。

情感表达：通过故乡的变化，将社会的批判和对未来的希望淋漓尽致地展现出来。

4.《从百草园到三味书屋》——鲁迅

线索：童年的回忆

“珠”：

百草园的乐趣：百草园中的动植物和游戏，体现童年的快乐。

长妈妈的故事：长妈妈讲的故事，体现童年的好奇和幻想。

三味书屋的学习：三味书屋中的学习生活，体现童年的成长。

先生的严厉：先生的严厉和“我”的调皮，体现童年的矛盾。

情感升华：通过童年的回忆，表达对童年时光的怀念和对成长的感悟。

操作范例：

线索贯穿：全文以“童年的回忆”为线索，串联起百草园的乐趣、长妈妈的故事、三味书屋的学习、先生的严厉等场景。

紧扣中心：每个场景都围绕“童年的快乐和成长”这一中心展开。

情感表达：通过童年的回忆，将童年的快乐和成长的感悟淋漓尽致地展现出来。

5.《老王》——杨绛

线索：老王的善良

“珠”：

老王的职业：老王是一个三轮车夫，生活艰辛但善良。

老王的帮助：老王在“我”家困难时伸出援手，体现老王的善良。

老王的孤独：老王没有亲人，生活孤独，表达对老王的同情。

老王的去世：老王去世后，“我”感到愧疚，