第五单元 货币与赋税制度 单元说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修1.docx

第五单元货币与赋税制度单元说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本单元内容为《货币与赋税制度》，选自高中历史统编版选择性必修1。教材围绕中国古代货币的演变和赋税制度的演变展开，旨在帮助学生了解中国古代经济制度的发展历程。通过学习，学生能够掌握货币和赋税制度的基本知识，了解其在中国古代社会中的重要作用。

二、核心素养目标

本单元旨在培养学生的历史解释、历史理解和历史思考能力。学生将通过学习中国古代货币与赋税制度的演变，理解经济制度对国家治理和社会发展的影响，提升对历史变迁的洞察力和批判性思维能力。同时，通过研究不同历史时期的货币与赋税制度，增强学生的人文素养和社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-货币演变过程：重点讲解中国古代货币从贝壳、刀币、布币到圆形方孔钱等不同形态的演变过程，以及纸币的出现及其影响。

-赋税制度演变：强调不同历史时期赋税制度的变化，如井田制、均田制、租庸调制和两税法等，以及它们对农业生产和社会经济的影响。

2.教学难点

-货币演变的经济背景：难点在于理解货币演变背后的经济原因和社会需求，例如，铁犁牛耕的推广对货币形式的影响。

-赋税制度的实施效果：难点在于分析不同赋税制度在实施过程中的实际效果，如两税法对农民负担的影响。

-历史比较分析：难点在于引导学生对比分析不同历史时期货币与赋税制度的异同，以及它们对历史发展的作用。

-历史思维能力的培养：难点在于通过具体案例，培养学生运用历史思维方法分析历史现象的能力，如通过货币演变理解经济政策的变化。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《货币与赋税制度》单元的学习资料。

2.辅助材料：准备与货币演变和赋税制度相关的图片、图表和视频，如古代货币实物图片、赋税制度流程图等。

3.教学软件：利用多媒体教学平台展示相关历史背景和演变过程。

4.教学活动准备：准备分组讨论的卡片和记录板，以便学生互动和总结。

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示中国古代货币的实物图片或视频，引导学生观察并提问：“同学们，你们能从这些货币中看到什么变化？”

2.提出问题：引导学生思考货币演变的原因和影响，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课（25分钟）

1.货币演变过程（10分钟）

-讲解贝壳、刀币、布币等不同形态的货币及其特点。

-通过图片和视频展示圆形方孔钱的出现和影响。

-强调货币演变背后的经济原因和社会需求。

2.赋税制度演变（15分钟）

-讲解井田制、均田制、租庸调制和两税法等不同赋税制度。

-分析不同赋税制度在实施过程中的实际效果。

-引导学生思考赋税制度对农业生产和社会经济的影响。

三、巩固练习（10分钟）

1.货币演变填空题：学生根据所学知识填写空白，巩固对货币演变过程的理解。

2.赋税制度比较题：学生比较不同赋税制度的异同，加深对赋税制度演变的理解。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：货币演变对古代社会经济产生了哪些影响？

2.引导学生思考：赋税制度在历史发展中的作用是什么？

五、师生互动环节（10分钟）

1.分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

-中国古代货币演变的原因是什么？

-赋税制度演变对古代社会经济有哪些影响？

2.各小组代表发言，分享讨论成果。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何运用历史思维方法分析历史现象？

2.鼓励学生关注历史与现实的关系，培养社会责任感。

七、课堂小结（5分钟）

1.总结本节课的学习内容，强调货币与赋税制度的重要性。

2.布置课后作业，要求学生完成相关练习题。

教学时间：共计45分钟。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中国货币史》简介：介绍中国古代货币的历史演变过程，包括货币的起源、发展、变迁及其对经济生活的影响。

-《赋税史》概览：探讨中国古代赋税制度的历史演变，分析不同时期赋税制度的特点、作用和影响。

-《中国古代经济史》摘录：节选与中国古代货币和赋税制度相关的内容，如丝织业、手工业、商业的发展等。

-《历史与社会》教材中关于古代经济的相关章节，如土地制度、农业生产、商业活动等。

2.拓展建议：

-学生可以通过阅读《中国货币史》和《赋税史》等书籍，深入了解中国古代货币和赋税制度的历史背景和发展脉络。

-鼓励学生利用图书馆和网络资源，查找关于中国古代经济活动的相关论文和报告，增强对经济制度的理解。

-组织学生参观博物馆或历史遗址，实地观察古代货币和赋税制度的相关实物，提高学生的学习兴趣和参与度。

-安排学生进行小组研究项目，选取特定历史时期或地区，深入