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猜乐中班语言游戏教案(模板9篇)

编写教案可以帮助教师理清教学思路，提高教学的条理性和

针对性。以下是一些经过实际教学验证的高中教案范例，希

望对大家有所启发。

中班语言活动动物的伞教案篇一

1、描述动物的外形特征、生活特点，能根据描述的特点说出

对应动物；

2、遵守游戏规则，体验和同伴集体游戏的乐趣。

会看图讲述动物的主要特征和生活习性。

用一句话归纳表述。

动物大图片（公鸡、兔子、大象、长颈鹿、猴子）

动物小图片

提供一张动物图片，孩子不看图片内容，根据别人对动物的

外形特征、生活习性的描述，猜出图片上的动物名字。

一、初次游戏，了解玩法。

1、第一次游戏（出示动物：大公鸡）

说说大公鸡是长什么样的？

那如果我不给你们看图片，我就说和它有关的话，你能猜出

来吗？我们来试一试。

2、第二次游戏，加以巩固。

（出示图片--兔子）边出示边提醒幼儿，不要把名字说出来。

师：我们可以先说说它的样子，再说说它喜欢做的事。

（当幼儿说出后，教师给予归纳梳理）

3、揭晓答案

我们没有说出兔子，可是为什么你们都知道是兔子呢？你从

哪里听出来？

教师小结：我们不用说出小兔的名字，只说说它的外形特征

和生活特点，也能猜出是小兔。这个游戏叫动物猜猜乐。看

看谁提供的信息很准确。

二、集体游戏：两两竞猜

1、讲解玩法：请两个小朋友来猜，其他人提供信息，谁猜对

了，谁就可以得到一颗五角星。

（引导幼儿准确说动物的外形特征和生活习性）

2、提供图片有：大象、长颈鹿、猴子等动物

3、教师提示：可以先说什么？再说什么？把它连成一句话说

一说。

只有说得好才能猜得准。

三、自主游戏：你说我猜

1、讲解玩法

老师在桌子上还准备了很多动物图片，请一组小朋友找一张

图片藏在手心，然后找到一位朋友，把你手心里动物的样子，

动物的本领等说出来，请好朋友来猜。

2、交流分享：

你们是说的？又是怎么猜出来的？

四、加深难度，游戏延伸

1、师：现在我把图片藏在了心里，只用语言描述出来，请你

们猜一猜是什么动物？。

（说一动物的谜面，让孩子猜）

2、游戏结束：我们今天玩了动物猜猜乐的游戏，我们以后和

老师、小朋友再玩玩这些游戏吧。

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论

的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多

学学，让以后的教学活动能够更好。

中班语言活动动物的伞教案篇二

体验模仿动物的乐趣。

1、小动物图片、幼儿涂好颜色并剪好的动物图片。

2、固体胶、双面胶、油画棒、馒头形的铅画纸（带条形）。

3、节奏感较强的音乐如《火车快飞》、《数鸭子》。

1、故事《小动物搬家》导入，吸引幼儿注意。

（边讲故事边根据故事内容进行粘贴、添画）小动物搬家啦，

他们搬到了一个什么东西也没有的地方（出示底板、粘贴小

动物），于是，他们决定要装扮他们的家。小羊说：“我种

上绿色的草地。”小鸟说：“我请云朵姐姐出来玩。”小牛

说：“我要种上美丽的花朵。”小象说：“我要种上许多树

变成大森林。”

2、小动物们搬家搬到哪儿？怎么搬家？他们怎样装扮他们的

家？

3、你还想为他们的家装扮些什么？

4、幼儿装扮，老师指导。

5、展示自己的作品，游戏：“动物模仿秀”。

中班语言活动动物的伞教案篇三

1、能区分不同的小动物和不同的颜色。

2、感知上下的空间关系。

幼儿用书“动物的家”人手一份、动物的家自制大教具。

1、出示教具，引导宝宝说一说上面有什么。

引导宝宝观察屋顶、墙壁的颜色，以及屋子里分别有哪些动

物。

2、引导宝宝按颜色将小动物分类。

鼓励宝宝说一说小动物家的门是什么颜色的？

说一说红色和蓝色的门里面分别住着什么动物。

3、引导宝宝按上下位置将动物分类。

用纵向比较的方法，分左右请宝宝说一说楼上、楼下分别住

着谁。

4、出示宝宝用书，可引导宝宝指一指、说一说红色的门里住

着谁，蓝色的门里住着谁，楼下住着谁，楼上住着谁。

宝宝比较楼上楼下有困难，可帮助宝宝遮挡其余的一半，可

引导宝宝边指边说一说小动物是住在楼上或楼下的，它的门

的颜色等。

5、书偶一说自己班的教师或自己家的房子是在楼上还是楼下，

门的颜色是什么。

中班语言活动动物的伞教案篇四

活动目标：

1、收集各种不同的纸质品，了解纸的不同用途。

2、按照儿歌的.语言格式创编儿歌。

3、用纸变出不同的物体，体验快乐。

活动准备：

磁带、录音机、教具——各种纸质品（餐巾纸、纸碗、纸盘、

信纸、小纸伞、绘画纸、报纸、皱纹纸、图书、纸箱）人手

一张图画纸、记录表。

活动过程：

1、拿出各种纸质品，请幼儿仔细观察，然后说一说

——这些东西都是用什么做的？

——在哪里见过？

——还知道有哪些纸质品？

——人们怎么用？

小结：纸经过工厂的叔叔阿姨加工，可以变成很多我们生活

中经常用到的东西，给我